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1、小学英语说课之颜色,1,Unit 3 Lets paint,小学英语说课之颜色,2,Analysis of teaching materials 教材分析 Ways of teaching and learning 教法学法 Teaching objectives 教学目标 Teaching procedure 教学过程 Blackboard design 板书设计 Assessment 教学反思,小学英语说课之颜色,3,我说课的内容是PEP小学英语三年级上册Unit 3 Lets paintpart A。本单元的话题主要是颜色. 三年级的学生活泼、好动，他们具有极强的求知欲，模仿与记忆力，但
2、是注意力容易分散。根据这些特点，我觉得应以培养学生的兴趣为主，色彩的识别比较简单、有趣，易引起学生的学习热情和主动性，快乐学英语,教材分析,小学英语说课之颜色,4,1、 实物教学法 实物的展示比较直观、具体，激发和培养学生的学习英语的兴趣和积极思想； 2.情景法 情景法强调语言在情景中的应用，让学生身临其境地学习英语，使教学在生动活泼的情景中进行。学生在轻松的情景下，容易学到知识与运用知识。 3、多媒体辅助教学法 多媒体辅助教学集图象、声音、文字于一体，使教学内容更生动、形象，吸引学生的注意力，使其在轻松、愉快的氛围中接受新的知识,教法学法,小学英语说课之颜色,5,教学目标,1.认知目标 听说
3、认读有关颜色的单词：blue, green, yellow, red, purple 通过“show me”的指令来练习和运用有关颜色的单词 2.技能目标 辨别色彩，感受生活 培养学生的动手能力 3.情感目标 培养学生的美学意识，让他们喜爱颜色 通过游戏活动和歌谣培养学生说英语、学英语的兴趣,小学英语说课之颜色,6,重点和难点 听、说、认、读五个颜色的单词 注意red、green的发音与句型“What color is it？”“Is it red?” “Maybe its red.”等句的理解与回答。,蜡笔，粉笔，教学卡片， 五彩小球，多媒体设备,教具准备,小学英语说课之颜色,7,Step
4、1. warm-up,Lets do. Open your pencil-case. Show me your crayon. . 边听磁带边做动作。（学生动作整齐，精神饱满） T: Where is your pen / . ? （教师出示文具单词） Ss: Here it is. (学生边说边出示文具，有些学生看到单词反应快些，有些则慢些。) 通过唱一唱、做一做来热身，使学生放松心情，制造浓厚的学习氛围。让学生在最快的时间内进入最佳的英语学习状态。,教学过程,小学英语说课之颜色,8,Step 2.presentation,老师指着一位同学的蜡笔问 T: What color is it?
5、（教师指向个别学生的蜡笔） T: Its red. (停留几秒后待大家都疑惑时，教师回答，要学生跟着自己读) T: What color is it?（出示画有水果的图片） T：Oh，its Ss: red. 然后以同样的方式新授green，yellow，blue，purple,小学英语说课之颜色,9,red,purple,yellow,green,blue,小学英语说课之颜色,10,Step 3.lets play,老师拿出一个不透明装有5种不同颜色小球的袋子，先给学生卖个关子，不告诉他们里面装的是什么，这样可以激发他们的好奇心 玩一个猜猜猜的游戏，请学生从袋子里摸出一个，以这样对话和学生互
6、动 T：What color is it? S：Its red. 是红色（要求学生用中英问回答）,小学英语说课之颜色,11,Step 4.Consolidation and extension,(1)T: Show me your crayon. Show me your red / crayon. Ss 出示相应的蜡笔。 （ 练习形式可以先由教师对学生, 然后转为学生对学生。） (2) 要求学生拿出一张白纸，画出由五种颜色组成的彩虹,小学英语说课之颜色,12,Step 5. Assignments,学校里要举行美术比赛，请同学们回家用今天所学的五种颜色画一幅画。,在画的同时，不要忘记充当小老师，教爸爸妈妈认识这些英语新单词。,小学英语说课之颜色,13,板书设计,red,green,blue,yellow,purple,What color is it? Its .,red,小学英语说课之颜色,14,在整个教学过程中，我都用一种自然亲切的态度与孩子们一起愉快地完成整个教学过程，充分发挥学生的主体性，使学生在乐中学、学中乐。,教学反思,小学英语说课之颜色,15,Thanks for your attention!,