《冀人版六年级科学下册《有序的生态系统12 小行为 大环境》教案_11.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀人版六年级科学下册《有序的生态系统12 小行为 大环境》教案_11.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、冀教版科学六年级下册小行为 大环境教学设计一、内容：冀教版科学六年级下册第58页小行为 大环境。二、设计思想：本课通过“环境情景剧”的形式使生活再现，同时分析平时生活中的行为哪些是对生态环境有利的，哪些是不利的，从而提出保护我们周围的生态系统的建议，并从自己做起，以实际行动保护生态环境。本课是对前两课所学知识和技能的应用，也是鼓励学生将科学应用于生活，应用于实践。三、目标通过情景剧的表演及同学间的交流合作，充分体会自己的小行为对环境的大影响，从而培养其热爱环境，保护环境，维护生态平衡的意识，使其在平时的生活中养成保护生态环境的良好习惯，树立可持续发展意识。四、重难点：重点是环境情景剧的表演，要
2、求学生积极参与，从中意识到环境保护的重要性。五、教学过程：（一）、情境导入1、歌曲绿飘带飘起来2、谈话：同学们，前面我们学习了生物圈，了解了生态系统，以及如何维护生态系统的平衡，今天，我们就从一些看似不起眼的“小”行为，“小”决定探讨它们是怎样影响大环境的。（看图片，组内交流）3、板书课题（二）新课教学一、活动情景剧表演1、要求：选择一个主题一个情景，每组表演不超过3分钟。2、讨论 活动结束后，请同学们将自己在情景剧中得到的启示与同学们交流，共同分析这些行为对生态系统的平衡造成什么影响。今后我们在做决定活采取行动时应考虑哪些问题？为保护我们的生态系统，你能向大家提出哪些建议？ 学生小组讨论，积
3、极发言（表演不是活动的目的，真正的目的在于通过表演引出的讨论和思考）例如：保护环境从我做起，不乱扔垃圾；珍爱生命，从珍爱小动物开始。3、小结 我们平时生活中这些看似无关紧要的小事，小行为却影响着我们的大环境，也许你认为自己做些什么对环境的影响是很小的，但当数万人的选在综合在一起时，个人的行为就会导致环境的变化，所以，一个人的小行为，小决定都影响着大环境。二、保护神态系统的重要性 1、观看生物圈2号图片，做简单介绍2、学生阅读后汇报带来的启示3、小结：地球是我们的家园，地球生态系统的破坏会直接威胁人类的生存。地球的生物圈是无法替代的，它是人类赖以生存的唯一家园。所以保护生物圈，保护地球，就是保护我们自己。三、课堂小结通过这堂课的学习，你收获了什么？四课后以“保护环境，人人有责”为题，写一份倡议书。五、板书设计 小行为 大环境节约水电减少废弃物植树种草