《新课标人教版小学语文二年级上册28、《浅水洼里的小鱼》教学实录.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标人教版小学语文二年级上册28、《浅水洼里的小鱼》教学实录.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、新课标人教版小学语文二年级上册28、浅水洼里的小鱼教学实录一、创设情境，导入新课1、小朋友，很高兴认识你们，初次见面，老师给你们带来一群可爱的朋友，你们看，它们来了（出示鱼游图）2、这群小鱼在大海里生活的怎么样呢？生1：小鱼在大海里自由自在的游来游去生2：他们生活的很幸福、很快乐是啊！可是有一天，淘气的浪宝宝把它们带到岸边玩，却忘记将它们带回家了。瞧，它把小鱼留哪了？（出示浅水洼）生：浅水洼它们便成了一群“浅水洼里的小鱼”3、板书课题，齐读课题4、浅水洼里的小鱼离开了大海，它们的命运会怎样呢？让我们一起去读课文吧二、初读课文，整体感知1、出示读书要求：读准字音，读通句子标出自然段2、大家读得很
2、认真，相信你们一定没有被生字难住，鱼朋友还给我们带来礼物了呢！出示生字请同学们自己读读这些礼物吧。谁愿意站起来读给大家听听生读 （读的真不错）去掉拼音，你还会读吗？哪位“小老师”来领读。小老师领读（优秀的“小老师”你的学生真棒！）同学们，你们愿意向鱼朋友展示自己的风采吗？生：愿意好，请男生先读（声音洪亮，真棒！）女生再读(声音甜美，真好！)3、同学们，我们的课文分成几个自然段？生：六个、我想找六个小朋友来读读课文，谁愿意读？学生分段朗读，其他同学认真听，想想课文说了一件什么事？、小组讨论，回答生：一个小男孩把浅水洼里的小鱼扔回大海三、深入课文、感悟内容1、小男孩把小鱼扔进海里，小鱼怎么了？带着
3、问题请同学们默读第一自然段生默读谁来说说你的答案？生：它们被困在水洼里，回不了大海了。（真是火眼金睛啊！）谁还愿意来读？指名学生再读。、分析“困”字，从困的字形上你看出了什么？生：里面的木被大口框围住了是啊，就像是小鱼被浅水洼围住了（板书简笔画“被困的鱼）如果你是这条小鱼，你的心情是怎样的？生1：我很伤心。读出你的心情（你是一条伤心的小鱼）生2：我很难过读出你的心情吧（我听出了你的难过）2、像这样被困的小鱼到底有多少呢？请同学们读这句话出示句子：被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。被困的小鱼是一百条吗，不是。是两百条？也不是。而是几百条，几千条3、这么多的小鱼仅仅是被困住这么简单吗？它们又
4、会遇到怎样的危险？生回答（你真厉害，一下子就找出小鱼的危险了）出示句子：用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。谁还想再来读读小鱼的危险？指生读沙粒在慢慢把水吸干，沙滩上还有一个大大的太阳在烤着这些小鱼（板画“太阳”）如果你是这些小鱼，你会有什么感觉？生：我很难受，不想被干死读出你的感觉吧(老师听出了你的难受)让我们一起来读读小鱼的危险吧！学生齐读引导学生看图，有的鱼已经干死，有的还在挣扎，在小鱼的一次次挣扎中，你仿佛听到了什么？生：救命啊，谁来救救我啊？4、听到了呼救声，文中的小男孩是怎么做的呢？请大家读一读2-6自然段把你找的句子用笔画出来。生自由朗读、谁来把
5、你找的句子读一读？指生读。出示句子：他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。大家同意他找的句子吗？同意你再来读一读吧！指生再读、小男孩为什么要不停地捡，用力地扔鱼呢？生1:他怕小鱼会被干死。（多么有爱心的孩子啊！）生2：他担心海浪会把小鱼再冲进浅水洼里。（你想得可真周到）请你再来读读这句话吧。生读（你读得真好，我好像看到那个小男孩认真辛苦捡鱼的样子了）、沙滩上的“我”看到这个小男孩，实在忍不住了。出示对话：“水洼里有成百上千条小鱼，你是捡不完的？”“我知道”“那你为什么还在捡？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条.”
6、 师生合作读对话a、只有这些小鱼在乎吗？还有吗？生:有在哪里看出来的？生：后面还有省略号（小眼睛观察的真仔细，连躲在后面的省略号都被你发现了）那请你来读读这句话吧。出示小男孩的话，生读这么多的小鱼在乎的是什么呢？生：在乎的是它的生命。除了小鱼，还有谁在乎？生1：小男孩在乎。那你来读读他的话吧。（老师听出了小男孩的在乎）你在乎吗？生2：在乎。读出你的在乎。（我听出了你的在乎）让我们一起来读出对小鱼的在乎吧！生齐读b、你们喜欢文中的小男孩吗？愿意做这个小男孩吗？生：愿意。请同学们自己读读小男孩的话吧（出示小男孩与“我”的对话）生自由读。（读的真认真）谁愿意来当这个小男孩？谁来当文中“我”、学生分角
7、色朗读看到大家这么会读书，老师也想加入你们了。谁愿意和老师合作、师生合作读，老师边读边加动作示范表演。、刚才老师加上了动作，你能加上动作来表演读吗？以小组为单位，一位读“我”，一位读小男孩，要加上动作。师深入小组参与演读指导。两个小组进行比赛演读，师生评议。你们真是一群有爱心的好孩子c、在沙滩上散步的“我”听了小男孩的话之后会怎么想，怎么做呢？生1：他也会和小男孩一起救小鱼生2: 他被小男孩的爱心感动了，也会不停地救小鱼（说的多好啊！）d、在我们的生活中，看到小动物受伤了，你在乎吗？你会怎么做呢？生1：我会为它包扎好伤口（真是个爱护小动物的孩子）生2：我会去救它的命（是个爱惜生命的孩子）同学们，课下把你要说的话写在自己的本子上。今天，认识了你们这一群有爱心的孩子，老师是幸福的，被你们救起的小鱼也是幸福的，谢谢大家！