《从《水孩子》看当前教育.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《从《水孩子》看当前教育.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、从水孩子看当前教育托克逊县第一小学 卢柏莉“清明前后必有大风”这仿佛已成了“风城”托克逊雷打不动的自然规律。托大风的福我们有了3天的假，唯一美中不足的就是只能呆在家里出不了门。不过这样也好，可以静下心来看看书了。今天看的是童话故事水孩子，英国作家查尔斯.金斯利于1863年著作的唯一一部童话。这部童话中有不少的讽喻和劝诫，时时体现作者亲近大自然和对文明的向往，对工人等低阶层劳动者的关注，对损害少年儿童身心的教育状况和对死板而浮夸的学风的批评等。在这部童话中，作者以亲切而风趣的语调，优美而简洁的文笔，生动地讲述了一个叫汤姆的扫烟囱的孩子如何变成了水孩子，在仙女的引导下，学会了读书明理，学会了文明礼
2、仪，学会了助人为乐，改掉了一身的坏毛病，经历了各种奇遇，娈成了一个好孩子，最后长大成人的美丽故事。整个故事中总让人感受到一种熟悉的东西，细细品味，联想到几天前的济南之行，这不正是当前教育提倡的“以学生为主体，重视学生的自主学习，把课堂还给学生”最新理念？当前教育要求我们教师不正是应该像童话中的仙女那样，适时出现及时引导，既不強迫却使孩子乐于追随，既不偏袒却又不许孩子受到伤害，既不整日相伴却又如影随形让孩子踏实心安。在这本书的88页有这样一段话：你一定想知道，为什么汤姆在把龙虾救出笼子以后，才看到了水孩子。如果你把这个故事读九遍，然后自己想一想，你就会明白的。把什么事情都告诉小孩子并没有好处，那
3、样，他们就不会自己动脑筋去思考了。那样，他们学到的东西就不会比在达尔西默博士那儿学到的更多。在那儿，老师教课，学生听着，当时是省了许多麻烦这段话其实就是对我们老师提出了要求，在教育教学中要善于引导，教无定法，要改变长期以来固守不变的“满堂灌”，因为教师的“死灌”，只能把学生“灌死”！也就是说，老师应想办法让自己的课堂成为学生发挥聪明才智的地方，成为学生思想升华的阶梯，成为学生享受幸福的殿堂！102页写道：在她（仙女）讲故事的时候，孩子们都把大拇指从嘴里拿出来，十分认真地听着，他们听的时候从来不伤心，因为她从来不给他们讲伤心的故事面对这样的仙女（老师），孩子们打心眼里喜欢她，爱戴她，想让她做自己
4、的妈妈。书中这样写道：啊，躺在仁慈的、倍受喜爱的妈妈怀里听她讲故事的小孩子真是应该学好啊；他们真应该担心自己变得淘气，让妈妈美丽的眼睛流泪！在处理孩子犯的错误上，作者在故事中安排了两位仙女，一位是“你怎么待人她就怎么待你”夫人，她所做的就是“她想让人们烫痛手指以后再也不把手指伸到火里去”另一位是“她怎么待你你就怎么待人”夫人，是她给犯了错误并后悔不已的小汤姆带来一位女教师正是汤姆在扫烟囱时见到的那个躺在床上、洁白的小姐。这是一位美丽善良、文明礼貌、乐于助人的小姑娘，从此成了汤姆的榜样和朋友。这两位仙女夫人的做法，不也正是在暗示我们，在批评教育学生时，不要只是一味地说教，要讲究策略，既要让学生认
5、识到自己的错误，还要让学生乐于接受，乐于改正。在书的最后部分，作者还写了一篇叫做道德教训的文章，看上去像是在对读这本书的人的语重心长的交待，读来却很有一些感触，那是作者对那些醒悟了的、即将改正或已经改正了错误的人，教育他们不仅要自己改变，还要宽容、帮助那些执迷不悟的人。在这里摘录几句供大家品味：“如果我们在池塘里见到水蜥，决不要向他们扔石头，不要（此处省略50字左右），结局会很悲惨。”“那些水蜥并不是别的什么东西，而是水孩子啊。只不过他们很笨、很脏，不肯上学、不肯保持干净（此处省略30字左右）”“他们的皮肤上变得脏乎乎的，长出了许多斑点，他们从不到清爽的河水里去，更不用说去浩瀚、宽广的大海了，而只是在肮脏的池塘里沉浮着，呆在烂泥里，吃虫子，他们只配那样。”“但是，这并不能成为你虐待他们的理由，相反，正因为如此，你应该同情他们，对他们好，希望他们总有一天会醒悟过来，对自己的肮脏、懒惰和愚蠢的生活感到羞愧，重新变成某种比较好的东西”水孩子是一本有趣的童话故事，更是一本真正有益的书！因为我认为其作者就是一位先知，更是一名教育专家！1863年的见解成了现在的最新理念，真了不起！