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1、绝招教案设计【学习目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，懂得“绝招是练出来的，要练就练有用的绝招”的道理。3.激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。【教学重难点】 理解课文蕴含的深刻道理。【教学过程】一、谈话导入、同学们都有一两样拿手的本领，如，舞蹈、唱歌、画画、模仿甚至其他独特的本领。谁能够来现场表演一下？抽生表演。、刚才同学们表演的绝招真不错，而我国北方的一些小朋友也在比绝招呢？*绝招（板书课题）。看了课题，你最想知道什么？（什么是绝招？课文讲了谁的绝招？谁的绝招最绝？）启发谈话：这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞
2、愧。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，“伙伴们羡慕地竖起大拇指：绝招，太绝了！”大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗？下面我们就一起来学习这篇课文。二、初读感知、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。、出示词语，叫学生分别读，领读，齐读。憋气 腮帮子 瞪 撇 下巴颏 尴尬 攥饺子 调换花样 裂开嘴3、请同学们再来读读课文，这回你可以快速地读了。边读边想：课文讲了一件什么事？（三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。）4、出示表格，进
3、行小组合作学习比绝招人物 第一次第二次形成条件三胖憋气憋气先天禀赋二福空翻单臂倒立刻苦训练 坚持不懈小柱子倒立算数学题目努力学习本领、刻苦求知这些小朋友几次比绝招了？第一次三个小朋友分别表演了什么绝招啊？第二次呢？三、分角色朗读。、交代任务：首先明白各个角色说的是哪些话，有哪些动作，然后按学习小组，分角色朗读，先组内练习，然后小组间比赛。、组内安排角色，各组练习，教师巡视。、挑同学进行比赛。、同学评议，推选优胜组。四、讨论深化1、他们的绝招分别都是怎么形成的？谁的绝招最有用？你更佩服谁？、你受到什么启发，明白了什么道理？、小结：绝招有的是先天的禀赋，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练，坚持不懈。五、拓展1引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢？展开想象，练习写一段话。2. 说说自己的拿手本领是什么？你是怎样才有这个本领的？你在以后的学习生活中怎样把这个本领更上层楼？【板书设计】 16、 绝招人物 第一次第二次形成条件三胖憋气憋气先天禀赋二福空翻单臂倒立刻苦训练 坚持不懈小柱子倒立算数学题目努力学习本领、刻苦求知