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1、三年级语文期末检测质量分析城关二小三年级语文备课组一、总体评价本次语文期末测试，从整体看凸显课改精神，以学生为主体，题型以开放为主。就内容看，主要测试学期课文中要求识记的字词、课文内容的理解及语文园地中出现的内容，这样既符合学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣，充满了吸引力。题型结构合理，难易恰当，检查了学生一学期来对所学内容的掌握情况。二、试题特点本份试题灵活多样，覆盖面广，其题型较新颖，能贴进学生生活，既考查了学生的基础知识和基本技能，又兼顾了过程与方法，使所学知识得到了有效的拓展延伸，给今后的教学指明了方向。例如：一、 补充市局，看谁写的正确、规范、美观考察了对古诗的掌握。二、看拼音写汉
2、字，考察了学生对一类字的掌握和书写规范；三、选址为正确的读音 考察了易错字印的应用 。四、改错字，形式灵活，让学生真区分易错字。积累运用中主要考察了学生对语文园地的掌握。按要求写句子，覆盖面广，题型灵活，考察全面。课内阅读考察了学生对重点课文内容的掌握、理解和应用。对课文的掌握做到了有效地检测，内容非常细化。课外阅读既考察了学生平时的积累和应用，又使学生从中受到了启发。习作既紧扣课本有灵活多样，考查了学生的观察能力和生活中的积累运用。三、试卷中存在的问题及不足本份试题在答题中阅读题相对失分较严重， 理解词语学生概括不完整，抓不住重点词语。习作中个别学生有脱题现象，有的不能 具体写出父母对自己的
3、关心，事力不典型。四、成功之处从整体卷面看学生书写规范认真，全年级没有一人乱涂乱画，卷面整洁美观，叫前有很大进步，其中基础知识得分率有很大的提高，习作字迹工整，书写认真，篇幅较长，大部分学生能抓住事物的特点来描写，较前有很大进步。五、 改进措施1、继续抓好基础知识的落实2、在句型训练中多下功夫，让学生多说、多练、多做，继续加强备课组研讨活动。3、开辟一定时间让学生有目的的进行课外阅读，在阅读中多训练学生的理解和做题习惯，尽快提高学生的阅读能力，教给学生阅读的方法，提高学生概括运用知识的能力。4、在习作教学中努力培养学生的观察能力，和表达能力。让学生敢说话，敢说真话。杜绝抄袭。 2013-7-4备课组长： 学校盖章：2012年11月13日