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1、声现象复习教学反思呼兰区第二中学 杨丽霞本节课采用声音引入，尽量让学生多活动，多回答，提高学生学习效率。老师与学生一起复习本章内容，让学生设计知识结构，培养学生总结归纳知识的能力。教师点拨其中两个重点，让学生由声音传播归纳出乐音特征，噪声控制，最后通过典型习题巩固本章知识点。本节课围绕歌声展开对本章知识的复习，例如，人在发声时，声带在振动，说明声音是由物体振动产生的。教学时，应了解学生已有知识的基础上，尽可能地有针对性地选取习题，培养学生在实际情境中理解理论知识的能力和应用所学解决实际问题的能力。由于中考对声现象考查一般以基础知识为主，常见题型有填空题与选择题，在中考所出题的分数一般为2分左右
2、，习题配置上，重点集中在声音产生与传播，乐音三个特征，噪声控制，超声与次声的利用等知识点。本节课让学生设计知识结构做得不够，在今后的复习课上，尽量培养学生如何归纳知识，让学生独立设计知识结构。在教学中还应该吃透中考标准，搜集典型习题，利用多媒体的有利条件，既来增大教学效率，又可提高学生的学习积极性，应该树立以学生学习为主的教学观念，改进教学方法和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好学习环境，以此激发学生的学习兴趣。以上是我对本节课的教学体会，在以后的教学中我会继续探讨研究，灵活运用各种教学方法，上好每一堂课，在积极的教学实践中研究教材，研究学生，研究自身的教学环节，有效的把新课改的精神精髓运用到课堂中去。声现象复习教学反思呼兰区第二中学杨丽霞