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1、2012、6上交主题阅读优秀教学设计，教学反思；一年级下册：以文带文课型25、快乐的节日教案设计：深圳盐田外国语小学 何萍教学目标：1、知识与能力：巩固认识“吹、祝、贺、希、祖国、由、羽、丰、勇敢、理、敬、度”等14个生字，会写“吹、地、快乐、老师”等六个字。正确、流利的朗读课文，背诵课文。2、过程与方法：通过自主识字、交流等多种形式熟练地巩固认、写生字。通过多种形式的反复诵读，扩展想象等加深对文本的理解，体会“快乐”这一主题。初步领略儿童诗的美好。3、情感、态度、价值观：让学生从心里爱上儿童诗，愿意表达，愿意诵读。感受自己生活的快乐和幸福，激发热爱祖国热爱党的思想感情。能随着优美的曲调歌唱快
2、乐的节日，能注意到歌词与课文的细小差别。受到美的熏陶。教学重点：正确、流利的朗读课文，背诵课文。能随着优美的曲调歌唱。教学难点：理解课文的内容，激发学生热爱自己家乡的情感。感受自己生活的快乐和幸福，激发热爱祖国热爱党的思想感情。让孩子有一颗感恩的心。教学过程：第一课时(略) 第二课时课前利用课件请学生听相关歌曲快乐的节日（歌词出示在大屏幕上）一、激趣导入 1、孩子们，这首好听的歌曲名字叫快乐的节日，)请大家读课题，再快乐的读一遍。2、在快乐的节日中，一群活泼可爱的少先队员蹦蹦跳跳地来到花园里、草地上，他们尽情地歌唱、欢跳，小鸟在前面带路，花儿向他们点头，他们像小鸟一样自由地成长。咱们一起去瞧瞧
3、吧! 请大家拿好书，翻到107页，保持正确的读书姿势，我们一起读课文。3、复述课文：快乐的歌儿我喜欢听，还能说出歌词来。我来唱，你来听，请你说出来。出示关键词，鲜艳、美丽、小溪、流淌、祝贺、充满希望.指导朗读。4、找出他们最快乐的词语和句子，用横线划出来，请你读读你找到的词语或句子在第几小节中啊？把你的感受说给大家听。体会快乐的心情。师点评：你能抓关键词（句）体会文中小朋友的快乐，很棒！5、第一小节写了哪些景物？画在书上（小鸟、风、花园、草地）老师板书说：在小鸟的带领下，在微风的吹拂中，少年儿童来到了什么地方？（花园，草地）这里景色非常优美，少年儿童们打扮得什么样？（戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽
4、的衣裳）6、老师板书：鲜艳、通过查字典弄懂词语的意思。接着问：少年儿童像什么？（一朵朵美丽的鲜花。）齐读想：这一小节作者是通过什么写出少年儿童的快乐心情？（通过对景物的描写，创设情境，表达了少年儿童的快乐心情。7、读第二小节，想：谁向我们唱歌？谁和我们说话？（花儿、小溪）老师板书，引导孩子理解：少年儿童在欢度自己节日的时候太高兴了，所以看到花儿在微风中摆动就觉得是在向自己点头祝贺。看到小溪哗哗地流淌，就觉得是在唱歌，在和自己说话。8、齐读最后一小节。问：“快乐的时光”指什么？（六一儿童节）在这欢乐的节日里，少年儿童尽情地唱啊、跳啊，和老师一起度过这美好的时光。这一节更充分表达了少年儿童的快乐心
5、情。以上三小节贯穿一条线快乐。读课文时一定要表达出这种感情。9、学习第三小节，畅谈自己的理想.读第三小节，每句所表达的是什么样的感情？（1.感激之情；2.报答之情。）老师板书：感谢祖国（党和祖国就像妈妈一样，哺育着少年儿童幸福成长，没有祖国妈妈的培养、爱护，就没有今天的幸福生活。报答祖国。齐读第二句。这一句里把少年儿童比作？（小鸟）“羽毛丰满”是？（小鸟的羽毛长大，长全才能飞得高，飞得远。本课的意思是：学好知识，掌握本领。）小鸟的成长靠的是妈妈的哺育和自己刻苦地练习飞翔。少年儿童的成长靠？（靠祖国的培养，更要靠自己的努力学习，增长知识，长大才能为祖国服务。）10、我们每一个同学都有自己美好的理
6、想，说一说你的理想是什么？分小组讨论一下要实现自己的理想需要什么样的本领？二、再读课文，品味积累。老师教你们几种朗读方法，你的收获会更大。1）、我读你听，我漏掉的词语请你用心加上，读完整的句子。小鸟在前面带路，风儿吹着我们。我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。感谢亲爱的祖国，让我们自由地成长。我们像小鸟一样，等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地向着天空飞翔，飞向我们的理想。2）、你读我听，您们漏掉的词语，我会用心读出。小鸟在前面带路，风儿吹着我们。我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。感谢亲爱的祖国，让我们自由
7、地成长。我们像小鸟一样，等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地向着天空飞翔，飞向我们的理想。3）你是快乐的，我就是幸福的。请跟我读，我一停，你就读。我一读，你就停。花儿向我们点头，小溪欢快地流淌。它们向我们祝贺，为我们歌唱。它们好像在说，这个世界上，有我们就更加美丽，有我们就充满希望。4）是啊！快乐的节日中，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。快乐的节日中，花儿向我们点头，小溪欢快地流淌。它们向我们祝贺，为我们歌唱。快乐的节日中，我们像小鸟一样，等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地向着天空飞翔，飞向我们的理想。5）我们是祖国的花朵，阳光下，我们读书，我们学步，我们学会体验各种生活，让我们怀着感激的心来诵
8、读这些诗文：你读一句等等我。感谢亲爱的祖国，让我们自由地成长。（老师点评：我们的祖国叫中华人民共和国）我们像小鸟一样，等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地向着天空飞翔，飞向我们的理想。（今天我们上学，就是在丰满我们的羽毛。明天我们毕业，就可以飞向我们的理想。）三、1、看着这美丽的画卷，我们要快乐的朗读，勇敢的尝试着背诵全文。2、我们一起来做吧！请用上“春天 花儿 小鸟”这三个词语说出一句和课文不一样的话。四、主题阅读64页:第48课感谢我们生活在这个充满幸福的新时代里，每一天都是快乐的节日。 我栽的小树已经长高，我种的花儿已经开放；听过的童话已经印在心里，时常在睡梦里轻轻吟唱。我在阳光下快乐的成长，
9、把笑声洒在沙滩上。请同学们打开主题阅读64页:第48课感谢1先借助拼音自己读一读，遇到不认识的字多读几遍。2、我一停，你就读。我读你听，我漏掉的词语请你用心加上，读完整的句子。3、男女生配合一句一句读，注意刚才重音的词要读出感觉。4、老师说：同学们，世界上正是因为有了感谢，才变得更加温暖、和谐。照着下面的例子写出你的心里话。读给大家听。请翻到（主题阅读第65页）老师：我们健康地成长，我们要学会说：“感谢”！五、花含笑，鸟歌唱。我们一起走进多姿多彩的节日里。我一停，你就读。你读一句等等我。（可以根据课时进度，适当选取）大诗人王安石说：爆竹声中一岁除。（老师：新年到，放鞭炮）四月清明到：清明时节雨
10、纷纷，路上行人欲断魂hun。（老师：思念先祖，记住传统节日。）五月劳动节：要学喜鹊造新房，要学蜜蜂采蜜忙。（劳动最光荣。）六月是我们快乐的儿童节：感谢亲爱的祖国，让我们自由地成长。（老师：在阳光下快乐成长，把笑声洒在童年里） 八月十五月儿明：明月几时有？把酒问青天。（老师：但愿人长久，千里共婵娟。）九月十日教师节：老师像园丁，桃李满天下。（老师：你是快乐的，我就是幸福的。）六、布置作业结束全文：同学们，什么节日最快乐呢?用图画，用儿歌表达一下你快乐的心情，我们回家画出快乐的节日，写出快乐的心里话。板书设计： （红色是要写的生字，蓝色是只认不写的字） 像 春天一样美丽25快乐的节日 里 我们 像
11、 朵朵花儿开放 感谢祖国 像 小鸟飞向理想 快乐的节日教学反思1、快乐的节日是人教版语文第二册的一首诗歌。这首诗歌共三节，通俗易懂，采用简洁生动的语言，描绘出孩子们在过节时的快乐。分两课时完成。根据语文新课程标准对低年级阅读教学的要求，确定教学目标。重点是独立认识文中的生字，（而我采用了主题阅读的整单元集中识字，到了本文中，就随文识字，巩固积累）。 我是第6次教这篇课文，一直苦恼，走不出一条新路。怎样才能更好的达到正确流利有感情地朗读课文，体验诗歌的语言美，培养学生的语感。2、是主题阅读课题给了我新生。我完全颠覆了以前的教学方法，以读代讲，以文带文，知识容量空前强大。从一个关键词“节日”,拓展
12、了那么多，利用学生记忆的黄金时期，让孩子大量朗读吸收。从另一个关键词“快乐”激发学生情感。真正是在读读，唱唱，快乐中学习，分节朗读课文，感受快乐。播放歌曲，学生歌唱。符合低年级儿童活泼，富于想象的身心发展特点。利用视听手段，感受到节日的氛围，同时完成背诵。一年级孩子对图片的理解比音乐要强一点，图片比较直观，不过欢快的音乐同学们还是很喜欢的，借助视听手段的背诵方法，对于低年级孩子来说还是比较实用的。3、多种方法指导背诵：可以听歌曲，复述歌词，培养学生速记的能力。看课文图片，根据图片来速记课文内容。听歌曲想象画面，并配合自编动作达到背诵目的。内容比较短时，限时记忆。 4、学习生字离不开语境，集中识字以后，一定要回到篇章中反复巩固，我在教学中，设计了好几种朗读方法，一则训练朗读，二则就是在随文识字。从篇到句，再到词，单个字，逐渐提高难度。运用工具书查字典也是个很好地识字方法。根据课前检测生字的认识情况，重点解决难字。指导写字也要随文进行。板书就是最好的指导时间。老师在黑板上写，学生翻开语文书110页学生描红、临写，老师巡视检查、指导。5、一主两翼教材的充分利用。立足教材，不拘泥于教材。主题阅读感谢师生配合朗读重点部分。男女生配合一句一句读，注意刚才重音的词要读出感觉。在一到十二月节日文化熏陶时，就是一次大胆拓展。学生视野更广阔。是符合新课改理念的。