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1、一招“画龙点睛”，点亮点精课堂教学重点利用英语电视广告语进行英语教学总结的教学案例分析和总结 英语组 陈丹前言：每带一届学生都会交上很多好朋友，每教一次教材都会有新的收获。我教高段的五个班级，学生学习英语的兴趣较高，学习毅力强，学习态度比较谦虚，乐于接受新知识。经过一学期的努力，到了这一学期，学生基本都已走上正轨，学习英语也举得比较轻松，而且养成了些较好的英语学习习惯，并乐于自己去追求和学习些新的英语知识，所以学生的求知欲和好知心都很强。所以有些时候我也从他们那里学到了知识，同时也给我留了个难题：如何找到办法，使他们在较短时间内有效地记住课堂的一些重要的词汇和重要句型。教学实事叙述：有一天，我
2、在上英语的某一课时,当我在总结love这个新单词的用法时，我想给学生举个常见并容易记住的句子例子，心里立刻就想到I love you这个句子并说了出来，课堂上学生听到后立刻笑了起来，我知道这不是嘲笑，应该是会心的笑，因为我知道学生明白我对他们的爱，我爱这批学生。因此学生听了这句话后，对这句话也有印象了，也能更好地理解了love的用法。但我想再举个例子的时候，脑袋里一下就想不起什么熟悉的句子，突然聪明的Paul在下面说了个句子：I love this game。因为他是个铁杆的NBA球迷，平时常在周末在家看篮球赛，对于这句NBA的广告语，他再熟悉不过了。我立刻请他解释了这句话的意思，并问他是哪里
3、学来的，他都很好地回答了我的问题。我对于他的精彩表现，带领全班同学给予了他热烈的掌声褒奖。我接着利用时机把这句子跟读了几遍，总结了课堂，加深了学生对于课堂重点知识的记忆。现在当我每次跟学生提到love,我们自然而然就想到了I love this game这句话，当然对于当初Paul回答这一问题的情景也是历历在目，清晰可见。案例理论分析：发生在课堂上的这一件教学事件对我感触很大，也让我收获很大。在事后我就开始思索，首先我开始寻找这一现象的理论依据：原来在国家课程标准专辑英语课程标准中的第一部分的前言中就指出：社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已
4、成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。另外在新课标第二部分的基本理念的第六条“开发课程资源，拓展学用渠道”中也提到：英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。我明白了语言源于生活，最终又回归生活。新教材充分体现了英语语言的这一功能及特点。它由简单到复杂、由浅入深的语言点都是在对生活场景的模拟中呈现的，每一处环节都能自然地在情境中得到生动的再现，如果教师能恰如其分地巧妙组织，那么英语课堂就将会更
5、具有生命力。让课堂具有很浓的生活气息，学生在最自然最熟悉的氛围中学习是培养兴趣、提高效率的有效方法。更多课堂实践：基于以上的理论知识，我就想到：作为开发课程资源，拓展学用渠道之一的电视，学生经常在家看，打开电视，他们也就经常看到听到那些国际品牌产品的英语广告词了。我们何不利用这些广告词来作为我们的语言教学的一个材料呢，因为这些广告词经过精雕细琢，刻意修炼，句子短小精悍，琅琅上口。而且语音标准，词句优美，寓意较深，本身就是个非常好的语言示范材料，非常值得让学生模仿记忆使用。因此我在接着的教学中积极使用了一些电视英语广告词作为课堂教学的最后总结。很多同学都喜欢运动，也很喜欢看我们的中央电视台的第五
6、套体育频道的节目，我就使用了该频道常滚动播出的的一些国际大品牌的英语广告语作为七年级英语教材上一些重要课文中的词汇教学或者语法教学的最后总结：1.匹克篮球鞋的广告语I can play可以用来配合教学记忆情态动词can的句型教学。2.麦当劳的广告语Im loving it可以用来配合教学记忆动词现在进行时的语法教学。3.与狼共舞服饰的广告语Why not? 可以用来配合教学记忆如何提建议的语言功能教学。4.耐克体育服饰的广告语Just do it和肯德基的一句广告语we do chicken right可以用来配合教学记忆重点动词do的句型教学。Just do it和百事可乐流行鞋的广告语As
7、k for more也可以用来教学肯定祈使句的句型教学。5.飞利浦电子的广告语Lets make things better可以用来配合教学记忆Let祈使句的句型教学。也可以和Ask for more用来配合教学记忆副词比较级的语法教学。6.今年世博会主题的英语Better city, better life 和棒约翰比萨店的广告语Better ingredients, better pizza可以用来教学good的比较级better的使用。另外，到了高年级或者以后更深的英语学习阶段，我们也可以挖掘比较好的一些英语广告语作为教学的材料和学生可以模仿学习使用的语言材料，比如：肯德基的另一句广告语
8、Practice has proved that we cooking chicken is就可以用来进行宾语从句的教学；而阿迪达斯服饰的广告语Nothing is impossible就可以进行倒装句的教学，而且和李宁体育服饰的广告语Anything is possible一起可以学习不定代词anything nothing等的用法。更多技巧延伸：在一年的尝试和实践活动中，我觉得效果明显，我和学生都尝到了甜头，学生成绩提高了，我在教学能力上也得到了提高。学生也很感兴趣，还会帮助我去收集这些广告语，离不开我和学生在这一方面的付出，它让我们记住了知识，也知道了如何去使用知识。由此我想到了更多的一些课堂最后总结方式：大声一起朗读，思路清晰的板书，吟唱押韵诗，简单的英文歌，生动的简笔画，妙趣横生的游戏，竞争激烈的比赛，生动活泼的动画等。总结：语言来自生活，语言运用于生活，所以我们在教授语言知识的过程中，应积极开发教学材料的语言性和生活性，努力挖掘教材的生活趣味，贴近生活，贴近学生，寻求积极有效地教学技巧，努力锻炼和培养学生的语言交际和使用能力，这样的方法才是行之有效，事半功倍。4