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1、定边五中 七 年级 语文 科导学案（总第 18 课时）主备人 王春霞 备课组审核 领导审核 授课人 班级 学生姓名 组 号课题：再塑生命的人 （第一课时） 备注备注一、学习目标知识目标：积累“企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期期艾艾”等词语。把握海伦凯勒的人生经历及其品质。能力目标：培养从文中准确获取信息并进行语言概括的能力，把握课文一体两面的思路结构。情感态度与价值观：领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。二、教材分析 课文节选自美国作家海伦。凯勒的自传假如给我三天光明，选文透过“我”的眼睛，通过细致入微的心理描写，叙述了莎莉文老师教“我”识字、认识事物的过程，赞扬了莎
2、莉文老师高超的教育艺术，同时也表达了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。三、教学过程【温故知新】给下列加点字注音。搓捻( ) 繁衍( ) 迁徙( ) 觅食( )惭愧( ) 譬如( ) 栖息( ) 小憩( )遨游( )冥思遐想( )【导学释疑】整体感知1、概括本文叙述的主要事件。2、梳理文章的基本脉络。3、整体感知文章中心。 合作探究 海伦凯勒如何认识安妮莎莉文老师？这位老师对她有怎样的影响？ 【巩固提升】 莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的？【检测反馈】1、 指出下面句子中加点字的读音和意义。（1）这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。 读音： 意义： （2）回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。 读音： 意义： 2、 找出下列句子中的错别字并加以改正。(1)我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上率，把它率坏了，心中特别痛快。 （ ）（2）突然间，我光然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡。 （ ）【拓展延伸】 生活中许多残疾人克服自身缺陷刻画出完美的人生，你还知道有哪些人？ 四、教（学）后反思