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1、给教师的建议第54条心得体会 怎样使小学生愿意学习济渎路学校 李燕怎样使小学生愿意学习？苏老在这里指出：为了使学生在智力上和精神上得到成长，就必须使他们有对知识的渴求和掌握知识的愿望。今天，听刘老师的课之后，我对这句话有了更深刻的体会。刘老师执教的是四年级语文下册中彩那天。第一课时重点是识字教学，在让学生初读课文之时，就提醒学生关注文中带拼音的词语，后来她根据学生的学习情况，灵活运用多种教学方式，让学生解决难字。尤其值得学习的是，她运用了猜字谜的方式，让学生根据难字，自主分析，巧妙出谜面，记住难以书写的字，例如：“馈”字，学生就解说为：一顿饭比较贵。教师根据学生的理解，进行引导，民以食为天，既
2、然一顿饭比较贵，就要节约粮食。再如：学生学习“寐”字，刘老师为了拓开学生的思维，让学生回忆所知的带宝盖头的字，学生兴趣盎然，说有“家、宝、宁、灾”，老师问学生：“发现这些字都和什么有关？”学生说：“家”。接着老师就讲了每一个字的含义，情趣兼备，学生学习的积极性较高。再如：老师讲“拮据”时，自然引出多音字的复习。讲“拔”与“拨”的区别时，老师把问题抛给了学生，学生因为处于学习的兴奋状态，就想了很多办法。其中有一个学生，说：“拔萝卜很累，需要朋友帮忙。打电话，就要先发钱，才行。”学生精彩的发言，让听课老师不由叫起好来。这让我不由自主想起了苏霍姆林斯基的话：为了使儿童有强烈的学习兴趣，就必须使他们有一种丰富多彩的、引人入胜的智力的生活。要使小学生的智力生活丰富多彩，就必须保持思考和记忆的和谐，让小学生就善于思考，积极参加主动地去获取知识，寻根究底地去探索真理，在认识的世界里去漫游，只有这样，才能慢慢懂得学习，让情感成为激发小学生克服学习上的困难的动力。