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1、第三单元死海不“死”的秘密一、教学目标：1、细心观察大自然，培养从大自然现象中发现问题并提出问题的能力2、与同学交流发现的问题，并学习有条理地表达问题3、培养学生的动手操作能力二、养成教育训练点培养学生对大自然的兴趣与热爱之情三、参考主题（1）死海不“死”的秘密（2）蚂蚁世界（3）动手防身术四、实践方式信息的收集与处理；实验研究与观察；简单的设计与制作五、方法引导如何表述研究主题;如何制订实验方案;什么是实验法;实验的原则六、实施年级：五年级七、教学过程（一）导课神奇的外太空，会换“衣服”的变色龙，团结一致的蚂蚁家族大自然充满了神奇。只要我们用心观察，就会有许多新的发现。师做实验：三个量杯分别
2、加入清水、盐、糖，放入鸡蛋，提出问题。（二）确定方案和小伙伴商量商量，选择一个你们感兴趣的研究主题，开展探究活动吧。如：死海不“死”的秘密研究方案主题研究时间研究目的1了解死海不“死”的原因，从而揭开死海不“死”的秘密研究方法小组成员分工研究步骤1收集与死海有关的资料23注意事项1记录实验数据时应认真核对2（三）实验验证（1）引导学生采用各种方法了解死海名称地理位置主要成分水中生物奇特之处专家观点资料出徙（2）死海不“死”的原因探寻1方法引导结合研究问题准备实验材料。如：盐、水、鸡蛋等考虑实验中条件的变化带来的影响。确定实验步骤，设计实验记录表。实验方案实验名称完成时间实验小组成员指导老师实验
3、设备与材料实验步骤实验结果2加盐实验(注意水量不变,且不宜过多,能淹没鸡蛋即可)加盐实验记录食盐的质量(毫克)水的体积(毫升)沉浮情况10010010010003加糖实验加糖实验记录糖的质量(毫克)水的体积(毫升)沉浮情况1001001001000【4】鸡蛋改土豆实验（表格同上）(四)形成结论通过实验,你们发现其中的奥秘了吗?把它写下来,让更多的同学了解。（通过实验，我发现了）（五）小结：通过这节课的学习和实验，我们从提出问题、确定方案、实验验证、形成结论四个环节发现了：淡水的比重比鸡蛋的小，所以鸡蛋会沉下去；盐水的比重比鸡蛋的大，所以鸡蛋会浮上来。在远古时代，我们的祖先曾经俯瞰大地，探求山川
4、河流、原野万物的内在规律；也曾仰观天象,搜寻日月星期辰、宇宙太空的奥秘。随着科学技术的发展，人类对自然的探索也不不断深入。许多科学家深入蛮荒丛林,考察地球生态,宇宙飞船已经向太空进发,海底机器人也深潜洋。更多的奥秘等待着我们用发现的眼睛、善于实验的双手和充满智慧的头脑一一去解答，所以同学们让我们努力学习、积极探究诸多奥秘吧！（六）作业布置实验原理的运用（1）教师介绍小资料（2）学生谈受到的启发（3）创新设计 古人根据实验原理发明了用来测量盐水浓度的仪器，现在你也发挥想象，来一次创新设计吧。我的小发明设计名称设计原理特点（七）板书设计死海不“死”的秘密提出问题确定方案准备材料实验验证（八）教学后记： 在教学这一课时，我先让学生看视频：死海不死的秘密，然后根据视频中了解的知识，回家亲自做实验，并根据实验数据填表格 ，再在课堂上谈谈自己的感受和受到的启发，效果不错。但在创新设计这个环节里，没有几个学生能完成，特别是设计原理更是说不清。以后在教学中要注重锻炼学生的创新意识。