《秋九年级语文上册第3单元第11课《我的叔叔于勒》（第1课时）课件（新新人教版名师制作优质学案.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秋九年级语文上册第3单元第11课《我的叔叔于勒》（第1课时）课件（新新人教版名师制作优质学案.ppt（24页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第1课时,生活在哈佛尔的菲利普一家每逢星期日,都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候,只要一看见从远方回来的大海船开进港口来,菲利普总要说他那句永不变更的话:“唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!”,新课导入,那么于勒到底是谁呢?为什么全家人那么热切地期盼他回来呢?,一、读准下列红色字的读音 拮据（ ） 栈桥（ ） 煞白（ ） 撬开（ ） 诧异（ ） 牡蛎（ ） 别墅（ ） 皱纹（ ） 褴褛（ ） 阔绰（ ） 女婿（ ） 嘟哝（ ）,jij,zhn,sh,qio,ch,m l,sh,zhu,ln l,chu,x,d nong,预习检测,神色张皇 ： 与日俱增 ： 狼狈不堪 ： 郑重
2、其事 ：,神色慌张。,随日期而增加。,窘迫的样子。,认真严肃对待。,二、理解词语,莫泊桑(18501893),法国19世纪后半叶著名的批判现实主义作家。他出生于法国诺曼底的一个没落贵族家庭。中学毕业后,普法战争爆发了,他应征入伍,两年的兵营生活使他认识了战争的残酷,祖国的危难启发了他的爱国思想。战争结束后,他到了巴黎,先后在海军部和教育部任小职员,同时开始了文学创作。1880年完成了羊脂球的创作,轰动了法国文坛。以后离职从事专门文学创作。10年间他写了300多个短篇和6个长篇,其中许多作品流传久远,尤其是短篇小说,使他成为一代短篇小说巨匠。一生漂亮朋友菲菲小姐项链我的叔叔于勒等,这些作品都不同
3、程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶,尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。,莫泊桑,作者简介,文题解说 文题中的“我”指作品中的小男孩若瑟夫。作品中其他人物的表现是从“我”的眼里看出来的。“我”是一个线索人物,也是见证者。于勒身世浮沉,际遇坎坷。年轻时浪荡,中年得意,老年时沦落,在文中是略写和虚写的。“我的叔叔”这个称呼包含着对于勒的同情,也包含着对父母的不满。,创作背景 小说写于1883年,是莫泊桑前期作品。当时的法国,资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈起来,而且和小资产阶级的矛盾也日益尖锐激烈。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员,纷纷踏上漂洋
4、过海的险途,企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路,梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是在这样的社会背景下写出来的。,诵读活动,理解词句,1.结合文意,理解下列句子。,(1)“唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!”,“如果”表假设,“竟”表示出乎意料,“惊喜”表明了见到于勒的心情。写出全家人对于勒的渴盼之情。,(2)她们的吃法很文雅,用一方小巧的手帕托着牡蛎,头稍向前伸,免得弄脏长袍;然后嘴很快地微微一动,就把汁水吸进去,牡蛎壳扔到海里。,动作描写,一系列动词准确形象地写出了漂亮太太吃牡蛎的全过程,也是令菲利普心动的原因,为下文情节的发展做铺垫。,(3)母亲有点迟疑不
5、决,她怕花钱;但是两个姐姐赞成。,(4)我一直盯着父亲,看他郑重其事地带着两个女儿 和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。,神态描写,体现了小人物勉强维持其社交形象的可笑、可怜、可鄙的形象。,心理描写,点明了母亲的矛盾心理,想要回绝,又怕女婿笑话;想要答应,又怕花钱。表现出生活的拮据,一切以金钱为标准来衡量的心态。,(5)父亲神色很 狼狈,低声嘟囔 着:“出大乱子 了!”,想 一 想,语言描写,真实而生动地写出了 父亲内心极度恐慌的心理,深刻 地揭示了金钱对人际关系的深 刻影响。,2.结合文意,赏析下列句子。,(1)在生活困难的人家,一个人要是逼得父母动老本,那就是坏蛋,就是流氓,就是无赖了。,
6、排比的修辞,写出了对挥霍家产的人的痛恨。,(2)那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着:“喂!菲利普!”,“简直”“好像”“马上”“就会”“看见”一系列词语极力铺排、渲染,写菲利普盼于勒已到了“望眼欲穿”的地步,体现了菲利普贪财好利、爱慕虚荣的性格特点;同时,也为下文其态度和看法的转变做铺垫。,(3)他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样。 他低声对我母说:“真奇怪!这卖牡蛎的怎么这 样像于勒?,神态、语言描写,活画出父亲认出于勒时的惊恐和窘迫。虽然还不能确定,但已把他吓得失魂落魄了,(4)我看了看他的手,那是一 只满是皱纹的水手的手。我 又看了看他的脸,那是一张又 老又穷苦的脸,满脸愁
7、容,狼狈 不堪。,外貌描写,准确地刻画出于 勒的不幸遭遇和穷困悲惨。,(5)在我们面前,天边远处仿 佛有一片紫色的阴影从海里 出来。,景物描写,烘托了人物失望、 沮丧的心情,与刚上船时的心 情形成了鲜明的对照。“紫 色的阴影”一语双关,既实指 哲尔赛岛,也象征着蒙在菲利 普夫妇心头的阴影。,初读课文,把握整体,1.小说的标题有什么深刻含义?,“我的叔叔于勒”这个标题强调了于勒在作品中的地位,点明了于勒与菲利普夫妇一家的亲属关系。作者对于勒本人着墨不多,主要通过侧面来展示他的经历、遭遇和性格特征,但他对作品情节发展和主题的表现却起了关键作用。小说以他为纽带,推动情节的发展。标题寄寓了作者对于勒的
8、同情,对菲利普夫妇的谴责。小说是以第一人称“我”来叙述故事的。标题正是采用了叙述者“我”的口吻来表达的。菲利普夫妇认钱不认亲,而他的儿子若瑟夫却偏偏要认“叔叔”,这就无情地鞭挞了像菲利普夫妇那样丑恶的拜金主义者,含义很深刻。,2.小说以“我的叔叔于勒”为题,主人公是谁呢?,我的叔叔于勒的主人公到底是谁,历来众说纷纭。有人认为是于勒;有人认为是菲利普夫妇;也有人认为是“我”。对于小说中主人公的判断原则是:看谁是揭示主题的关键人物。本文要揭示的主题是:在资本主义社会里人与人之间是赤裸裸的金钱关系。而文中最能揭示这一主题的关键人物是菲利普夫妇,故他们是主人公;而“我”只是事件的见证人,于勒则是贯串始
9、终的线索人物。,3.用小说的三要素理清故事情节。,人物:菲利普夫妇(主人公), “我”(见证人),于勒(线索 人物),姐姐、姐夫、船长(次 要人物)。,情节:开端:全家盼于勒。发 展:菲利普夫妇在人前赞于勒。 高潮:船上遇于勒。结局:全 家躲于勒。,环境:(1)我们上了轮船,离 开栈桥,在一片平静的好似 绿色大理石桌面的海驶向远 处。(2)在我们面,天边远处 仿佛有一片紫色的阴影从 海里钻出来。,讨论,4.小说的线索是什么?,菲利普夫妇盼于勒发财归来是叙事明线,于勒离家到美洲冒险10年经历为暗线。,5.根据小说的情节及线索,给本文划分层次,概括大意,明确结构。,情节:开端(盼于勒)发展(赞于勒
10、)高潮(遇于勒)结局(躲于勒)。,第一部分(14):故事的开 端,盼望于勒。,第二部分(519):故事的发 展,夸赞于勒,第三部分(2047):故事的 高潮,巧遇于勒。,第四部分(48、49):故事的 结局,躲避于勒。,结构:是按照时间顺序结构全文的。,6.归纳全文的主旨。 通过菲利普夫妇因为于勒金钱多寡而前后变化的态度,使行文情节波澜起伏,表现了世态炎凉。通过神态、动作、语言描写,形象地表现了他们嫌贫爱富、虚伪自私的性格,从而展现出金钱社会中人与人之间的冷酷关系。,想一想,研读分析,重点突破,(1)“你们要不要我请你们吃牡蛎?”,(2)“啊!啊!原来如此如此我早就看出来了!谢谢您,船长。,揭
11、示了菲利普附庸风雅的庸俗心理,表现了他想进入上流社会的性格特征。,菲利普神态异常,说话语无伦次,生动地描写了他内心的极度恐慌。虚荣、势利、自私的个性跃然纸上。,结合文意，理解下列句子的含义。,(3)我就知道这个贼是不会有 出息的,早晚会回来重新拖累 我们的。,菲利普夫人的自私、势利、刻 薄、泼辣的个性展露无遗。,(4)“这是我的叔叔,父亲的弟 弟,我的亲叔叔。”,三个称呼强调了“我”与于勒 叔叔的骨肉关系,表现了“我” 的善良、纯真,对穷困潦倒的叔 叔的同情,反衬了菲利普夫妇的 自私、冷酷。,(5)我母亲吓了一跳, 直望着我说:“你简 直是疯了!拿十个铜 子给这个人,给这个 流氓!”她没再往下 说,因为父亲指着女 对她使了个眼色。,这句话运用语 言描写,表现出母亲 因为“我”给叔叔小 费而异常愤怒的心理。 “流氓”是对于勒带有侮 辱性的评价,表现出母亲对 于勒的厌恶心理。,1.熟读全文,并编写课文的结构提纲。 2.思考课后练习题一、二、三题。,布置作业,板书设计,我 的 叔 叔 于 勒,陈涉身世,开端,发展,高潮,望眼欲穿 唯一希望,恐怖不安 不再说话,改乘换船 以免再见,海边散步 计划于勒,陈涉身世,陈涉身世,陈愚昧麻木愚昧涉身世,尖酸陈涉身世,陈涉身世,结局,盼望于勒,夸赞于勒,巧遇于勒,躲避于勒,