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1、备课组九年级语文组主备人卜崇虎集备时间课题杨修之死教学目标1积累文言词汇，培养阅读浅易文言文的能力。 2了解三国演义和罗贯中。 3分析理解杨修的死因，总结杨修之死给我们的启示。教学重点分析理解杨修的死因，总结杨修之死给我们的启示。教学难点分析理解杨修的死因，总结杨修之死给我们的启示。教具准备PPT课件预习提示熟读课文，理清文章结构。先学后教 当堂训练个人复备一、作者简介(比比谁的记忆力好ppt先出示相关内容，1分钟后让生简介。)罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人。山西太原人，一说钱塘或庐陵人。元末明初小说家。 了解背景 杨修之死选自三国演义第72回“诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜 谷”。 故事发生
2、在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，只好退兵斜谷口，此时，曹操心中进退犹豫不决。“杨修之死”的故事就是在这样的背景下发生的，叙述了曹操杀杨修的前因后果。二、出示学习目标 1积累文言词汇，培养阅读浅易文言文的能力。 2了解三国演义和罗贯中。 3分析理解杨修的死因，总结杨修之死给我们的启示。三、预习检测认读下列词语。 1、给下列划线字注音并体会词语含义庖官 （ ） 夏侯惇 （ ） 鸡肋（ ） 恃才放旷（ ）数犯曹操之忌（ ） 叱退（ ） 心恶之（ ） 佯惊（ ）曹丕（ ） 麾军（ ） 高阜（ ） 拈弓（ ）谮害（ ） 绰刀（ ） 2、解释：“恃才
3、放旷”四、第一次先学后教 （一）借助课文注解或工具书自读课文，并思考： 1、杨修为什么事被杀？如果没有这件事他会逃脱被杀的命运吗？为什么？ 2、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？对杨修每次犯忌，曹操各有什么心理反应？试复述故事情节并展开想象，描述曹操的心理。 先学后教 当堂训练个人复备 先独自完成（不能完成的可以请教同学或老师），后4、5、6号同学汇报，1、2、3号同学补充。 （二）自学检测注意：分析曹操的心理时，注意引导让学用自己的话描述。五、第二次先学后教（一） 自学指导： 研读课文：分析曹操、杨修的形象： 根据文中的七件事分析人物形象 以“读了，我认为杨修（曹操）。”句式说一句话概括人物的性格。（2） 自学检测 分析人物的方法：所表达的意思+写法+情感六、拓展延伸随笔：杨修之死的原因到底是什么？请以由杨修之死想到的为题写一段话。学习提示：先独立完成，后组内交流，选择一份最好的班上交流。（二）自学检测 板书设计杨修之死 罗贯中 鸡肋事件 改园门事件 分酥事件 梦中杀人事件 告发曹丕事件 出城门事件 做答教事件