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1、清澈的湖水教学设计 新建路小学 廖敏利【教材分析】：本文是一篇具有现实意义的文章。课文记述了小洁随爸、妈出去游玩，被湖里美丽的景色所吸引，不忍心将面包纸扔进清澈的湖水里。当她看到一个小孩把香蕉皮扔进湖里，小洁十分不满。等船靠了岸，小洁把面包纸扔进了垃圾箱。【素质教育目标】：1知识与技能：学会本课的生字、新词，理解由生字组成的词语。2过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，课后背诵自己喜欢的部分。感受风景的优美和小洁心灵的美好。3情感态度与价值观：培养保护环境卫生的意识和自我控制能力。【重点难点】：重点：学习本课生字词，感情朗读课文，理解课文内容，教育学生增强环保意识。难点：朗读指导，教育学生
2、热爱大自然、保护大自然，增强环保意识。【教具准备】：1.教师准备:多媒体课件。2.学生准备：课前观察周围的生活环境情况。【教学课时】：2课时【教学过程】：第一课时一、板书课题，导入新课。1教师利用课件出示有清澈的湖水的图片，学生欣赏，激发学习兴趣，之后教师直接板书课题“清澈的湖水”。2.引导学生回答：什么样的湖水？说出“清澈”的意思。3.读课题后，你会提出什么问题？（学生自由提问）或面对这清澈的湖水，你想到了什么？二、指导学生把课文读正确，初步了解课文内容。教师范读，学生静听，大致了解课文讲了什么？2从课文中找出要求会认的字，借助拼音读准确，再读课文。3检查生字读音：同桌互相读、听，互相订正读
3、音。指名认读生字。出示含有生字的词语，全班认读。4再略读课文，边读边用序号标明自然段。三、精读课文，理解课文内容。1学习文中写景的第一、二自然段。(1)你想不想也坐在这条船上，和小洁一起看看这美丽的景色呢？(2)（课件演示）你都看见了什么?怎样把你看到的美景读出来？学生各自练读美景部分，指名读，教师指导读。(3)屏幕显示课文中的山石图：谁来看着这幅图用自己的话说说这些有趣的山石?2. 学习文中写景的第三自然段。(1)小洁想做而没有做得一件事是什么事？为什么？ (因为她被湖里的美景吸引住了，所以没有把面包纸丢进湖里)(2)画出描写景色美的句子，读一读，说说你的感受。(3)在这样的优美环境中，心情
4、如何呢?(愉悦) (4)学生品读。(5) 学习造比喻句“像”。老师小结：作者是从两岸的山石、湖水两方面来描写美丽景色的。山石的形状各种各样，有的像青蛙，有的像展翅欲飞的雄鹰，还有的像石龟、石兔在赛跑。湖水清澈，像一面镜子，能映出蓝天、白云和变幻的山峦，非常美丽。3学习第四自然段。(1)自由读课文。(2)小组合作学习。 思考：小洁在欣赏美景时先看见了什么？又发现了什么?她在想些什么?她可能会对这个小孩说些什么? 这个小男孩的做法你们认为对吗？为什么？湖面的景色原来是怎样的？现在呢？面对湖面美景的消失，小洁满意吗？你从哪看出来的？“企盼”怎么理解？小洁企盼什么？你能把这一段读一读吗？4学习第五自然
5、段。自由读课文，小洁上岸后在寻找什么?她找到了吗?找出小洁前后做法的三个句子读一读。从小洁的这些举动中，你觉得她是一个怎样的小女孩？夸夸她。5.课文中两个孩子，你喜欢谁？为什么？四、联系生活，说说周围的环境保护问题。1.老师知道你们一定留意过周围的环境，你能给大家介绍一下你周围的的生活环境吗？2.对于这些情况，你有什么话要说？3.说说家乡的嘉陵江污染现状，再引导孩子们说说白色污染和空气污染。教育学生热爱大自然、保护大自然，增强环保意识。五、扩展活动。读一读这句公益广告：“我是一株小小草，请你注意你的脚。”试着说一句保护自然的公益广告词。3. 倡导学生在校园内开展“弯弯腰，拾起一片纸”的活动，人
6、人争当环保小卫士。六、小结。同学们，刚才小洁用一张小小的面包纸给我们上了十分难忘的一课。她美好的行为，纯洁的心灵给我们内心留下了深刻的印象。生活中就因为有了像小洁这样的环保小卫士，那山石才会如诗如画，湖水才会格外清澈，小鱼才会如此欢跃，世界才会鸟语花香。同学们，让我们从捡起身边的每一片纸开始，人人争当环保小卫士，使我们的家园更加美丽。【板书设计】27、清澈的湖水小洁 欣赏湖色 爱护环境不满小男孩 丢香蕉皮 破坏环境【教学反思】 本篇课文的学习，使同学们感受风景的优美和小洁心灵的美好，增强了同学们保护环境卫生的意识和自我控制的能力。从课堂教学的实践看，本课的总体效果较好，基本达到了事先的教学设想
7、，我是这样做的。 一、齐读课题，展开想象 。首先提示学生，什么样的湖水？读出“清澈”的意思，然后提出问题，面对这清澈的湖水，你想到了什么？让学生阅读课文，整体感知课文，并通过有效的学习后，汇报自己所喜欢的句子，谈自己的感受，教师只作引导。 二、读议结合，深化主题 。1.抓住关键词语进行读议，让学生结合课内外知识，联系上下文充分理解“皱纹”“企盼”“紧紧攥着”等词语，并在读中感悟到保护大自然要从我做起，从小事做起，从现在做起。 2.在联系生活，说说周围的环境保护问题这一环节中，我先让学生联系实际，说说家乡的嘉陵江污染现状，再引导孩子们说说白色污染和空气污染，孩子们发言很积极，学习热情很高，说得非
8、常好。在这一环节中教育学生热爱大自然、保护大自然，增强环保意识的教学目标完成得非常好。 三、编广告词扩展，总结全文。最后，我先让学生试着说一句保护自然的公益广告词， 再倡导学生在校园内开展“弯弯腰，拾起一片纸”的活动，人人争当环保小卫士，使我们的校园更加美丽。总结：相信有了小洁、你、我，我们大家的共同努力，湖水一定会变得更加清澈，大自然一定会变得更加美丽，使课文主题得以升华不足之处：在第二自然段的教学中，让学生找出描写景美的句子有感情的朗读后，应该再让学生到课件图片中找找哪一块石头像青蛙，哪一块石头像雄鹰，哪一块石头像石龟，再用动作模拟一下石头的外形，可以更好地激发学生的学习热情，更好的体会景美，更有助于本课中比喻句的学习。清澈的湖水第一课时教学设计教师：廖敏利时间：2012年11月27日