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1、备课教师 孙田雨 邢丽 集备时间 11月11日 课题第3单元 第10课 我不胆小（下）教学目 标 1、正确区分勇敢与蛮干。 2、培养学生勇敢、不胆小的优秀品质。教学重 点 正确区分勇敢与蛮干。教学难 点 培养学生勇敢、不胆小的优秀品质。教具准 备 多媒体课件、活动用具。预习提 示 先学后教 当堂训练个人复备融入文本一、板书课题师：同学们，我们今天共同来学习：第3单元 第10课 我不胆小（下）。 （板书课题）二、出示目标本节课的学习目标是： （课件出示，集体朗读）1、正确区分勇敢与蛮干。2、培养学生勇敢、不胆小的优秀品质。三、先学后教先学 先学后教 当堂训练个人复备学生自学，教师巡视，注意纠正学
2、生的学习习惯并作适当点拨。（多媒体出示自学指导及思考题）自学指导1：火眼金睛辨对错请大家一起来判断下列这些行为是勇敢还是冲动？1、 闯红灯2、 运动员跑步。运动员跑步时摔倒了，立即爬起来，坚持跑到终点3、 一学生滑楼梯扶手4、 两个小朋友发生争执打架，旁观的一个小朋友挺身而出，把另一个小朋友打得鼻青脸肿5、 认错。小强犯了错误，立即向老师承认了错误（4分钟）后教根据学生回答问题情况，教师点拨、归纳。先点名几位同学分别评论图片学生的表现，教师及时评价，如:对，不考虑事情的危险性，一味逞强，是鲁莽的表现；勇于认错并改正，就是好孩子。师总结：刚才小朋友判断非常正确，表现也非常出色，大家都值得鼓励。是
3、啊，我们做事之前，要想想是不是正确，是不是安全。正确事，大胆做；错误事，不能做，胆大心细才是真正勇敢的孩子。自学指导2：心语分享争勇敢勇敢的孩子本领高，勇敢的孩子人人夸，自己制作一张信心卡，写上内容，鼓励自己。（5分钟）后教根据学生回答问题情况，教师点拨、归纳。点名几名同学分享自己信心卡的内容。先学后教 当堂训练个人复备教师总结：胆小时，可以用信心卡来鼓励自己或别人，小朋友也来动动手，为自己或朋友做一张勇敢者信心卡，在上面写上一两句鼓励自己或朋友的话，可以独自写，也可以两、三个人合作。自学指导3：勇敢PK见行动 看看谁是勇敢之星，以前你害怕的现在还害怕吗?来说一说吧！（2分钟） 后教根据学生回答问题情况，教师点拨、归纳。学生自由回答可叫之前表现出来胆小的学生，重点回答。教师及时评价总结：看来我们班的小朋友都特别勇敢，大家都值得奖励，希望在以后的生活中大家可以清楚的辨别什么行为是勇敢，并勇于战胜胆小。3、 总结让我们一首儿歌来结束今天的内容：小朋友，不胆小，吃药打针吓不倒；天黑了，不吵闹，一人一床睡好觉；上课时，开动脑，大胆发言齐夸好；争勇敢，不鲁莽，分清好坏很重要；小朋友，要记牢，克服困难本领高。希望大家都是勇敢的好孩子。板书设计 第3单元 第10课 我不胆小 正确事，大胆做；错误事，不能做，胆大心细才是真正勇敢的孩子教后反思5