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1、 教 学 案 例四年级 Module 6 unit 1 Can you run fast ? 一、教学内容：Module 6 unit 1 Can you run fast?Amy, can you run fast?Yes, I can.Ahhh. Im the winner. You cant run fast.Daming, can you jump high?Yes, I can.Look! Im the winner. You cant jump high.Can you jump far, Sam?Yes, I can. Can you?No, I cant. Youre the
2、winner.Can you ride fast?Yes, I can.Whoops! No, I cant.二、教学目标：知识目标1、能听懂会说run fast、 jump high、 jump far and ride fast等词汇、能熟练运用句型Can you？Yes, I can. No, I cant.能力目标：1、进一步培养学生良好的学习习惯。、培养学生用英语进行思维的能力。、培养学生综合运用英语进行交际的能力。4、能运用上述语言知识来完成“谈谈我会做的运动”这一任务。三、教学重点：词汇run fast、 jump high、 jump far 、 ride fast和句型Can
3、 you？Yes, I can. No, I can t.等知识的掌握和运用。四、教学难点：运用所学语言完成 “谈谈我会做的运动”任务活动。五、课前准备：、教具准备：（）单词卡片：run fast、 jump high、 jump far 、 ride fast、can、cant等。（）实物：蓝 球、乒乓球。（）录音机和磁带等。、课件准备：本课内容图片.六、教学过程：Step 1: GreetingsHello，boys and girls. I am Ms Jiang. How are you?设计理念：Greetings看似简单，但能创设和谐愉快的课堂教学气氛，增进师生情感，为后面的学习打
4、下情感基础。Step 2: Warming-up1. Sing a song: HOW ARE YOU2. Chant and doSwim, swim, swim, I can swim .Now, I cant swim.Run, run, run, I can run. Now ,I cant run.Jump, jump, jump, I can jump. Now, I cant jump.设计理念：新标准注重学生的情感因素，着力培养学生的学习兴趣，激发他们的学习动机。小学生都喜欢唱歌和说CHANT，设计这个CHANT能给活泼可爱的小学生们营造欢乐的学习气氛，使学生的情绪高涨，提高学
5、生的学习积极性，同时把学生已知和未知的语言点融入进去，让学生初步感知和体验，为后面的学习奠定基础。Step 3: Presentation1、Look, boys and girls! What is this? Yes, I can play basketball. I can play basketball. Can youplay basketball/play table tennis?2、教学Yes, I can. No, I cant.设计理念：由学生身边的日常活动为话题引入新知学习，从学生的生活经验出发激发兴趣，导入过渡自然，简洁明快，为整个教学环节的展开作了良好的铺垫。3、教学
6、新单词（一）教学run fast(1)(出示课本内容课件)Look at this. Who are they? What are they doing? Yes, they can run fast.(师做跑步动作).Can you run fast ?(2)Now, stand up, please! Say and do after me.(3)出示单词卡片:集体、小组、个人等读.（二）用同样的方法教学jump high、 jump far、 ride fast.（三）Listen to the tape1、 First, listen and point.2、Then, listen
7、and repeat.设计理念：通过动作、比赛、英汉互译、两人小组活动多种形式，活化了教单词的形式，避免无味地单一操练，使课堂活动具有趣味性、创造性，让学生的全方位多方面掌握本课的知识，最后达到以巩固所学、熟能生巧的目的，为完成后面的总任务奠定坚实的基础。Step 4: Practice1、运用所学语言完成 “谈谈我会做的运动”任务活动。(1)Answer the questions and write.Can you run fast jump high jump far ride fastswim.(2)Choose a Sports and talk in groups.2、Sing a
8、 song（套用两只老虎的伴奏）Can you jump high? Can you jump far？Yes, I can Yes, I can.Can you run fast? Can you ride fast?No, I cant. No, I cant.设计理念：为了培养学生的综合语言运用能力，本节课我设计了“谈谈我会做的运动”任务活动及用本节课所学的重点句型编了一首歌，让学生在真实的语言环境中真正地体验、参与和实践，最后达到获得语言能力的发展，运用语言的目的,从而提高学生的英语素质和课堂教学质量,既活跃了课堂,又培养了学生学英语的兴趣。Step5: HomeworkDo more exercise every day to keep a good health.设计理念：联系本课教学内容，鼓励学生回去多做运动,以进一步实现和巩固这节课的各种教学目标。Step6：板书设计： run fast ？Can you jump high ?jump far ？ride fast ？ Yes, I can. No, I cant.