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记录2工作危害分析(JHA)记录表单位：不是因为你相信 “ 学习是苦根上长出来的甜果 ” ，所以你总能坚持着努力学习？经过两年的不懈努力，你已成为全校闻名的好学生。新的学习生活已经在你面前展开，愿你驾驶着装满知识的巨轮，树起理想的风帆，擎着奋斗的指南针，抵达成功的彼岸。1、树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式，尊重学生的生活，根据其实际需要组织教学活动，引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认识，形成自己的价值观和道德观。“ 不能哭泣，那么就微笑吧！ ” 是否，这是你遭遇挫折时候的自勉？本学期，应该说你还算努力也算坚持，应该说发自内心自慰多了些。然而，或许老师看到的潜力你自己没有发觉 你可以更好！对自己要求高一些吧。工作任务：工作岗位：分析人员及岗位：日期：序号工作步骤危害主要后果(参见后果的严重性评价准则)现有安全控制措施及发生频率（参见危害发生的可能性评价准则）LS风险度（R）建议改正/控制措施偏差发生频率安全检查操作规程员工胜任程度安全措施记录3 编号：XXXXX公司重大风险的危害因素控制改进措施清单（ 年 月）单位: 分公司部门： 统计人员： 日期： 年 月 日审核人员： 序号装置、工艺、设施危害因素后果、影响风险等级控制、改进措施参考序号（来源）评价负责人资源需求/限制