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1、课外阅读-提高语文素养的法宝古有妇儒皆知的“读书破万卷，下笔如有神”的说法。而今，许多大作家一谈起之所以“成名立家”，无不同声答道，那是得益于孩提时期多看了几本书。曾经有人向鲁迅先生请教过写作经验，他也这样说，哪有什么经验，无非是多看了几本书罢了。可见，多读书能提高语文能力是古往今来人们的不谋而合。然而名人名家朴素而富有哲理的话，也给了我一个启示：仅靠课本上数量有限的几篇文章，怎能满足好奇心和求知欲高涨的孩子们？岂能培养出视野开阔、知识丰富、富有想象力、创造力的跨世纪人才？再者，语文学习对一个人的素质培养和精神成长有着特殊的意义。在语文学习中，我们不仅可以领略和感受我们祖国语言文字的独特美质和
2、韵味，而且能够汲取我们祖国以及全人类文明的精华和丰美的养分。在这里我特别想说的是，语文学习除课堂学习之外，课外的自由而广泛的的阅读也是十分重要的途径。因为语感的培养。语文素养和人文素养的提升，都离不开对语言文字作品的广泛涉猎和独立感悟。对于一个小学生来说，语文的课外阅读是一个可以任你自由设计的精神天地。你可以独自阅读你喜欢的作品，也可以邀请你的爸爸、妈妈，或者你的老师同学与你一起品味课外阅读的乐趣；你也可以运用老师教给你的方法来理解课外读物，也可以采用任何你自己喜爱的方式来与作品进行沟通和对话只要你认真的投入了，感受了，你就一定会在课外的语文阅读中获得无限的乐趣和意外的收获。对于一个小学语文老
3、师来说，课本必须教好学好，但也不能死守课堂只读课本。课本之外有万水千山，课本之外有万紫千红；游泳池里的练习固然必要，但同时也必须引导学生到江河湖海中区击水冲浪。诚如歌德所说：“鉴赏力不是靠观赏中等作品，而是要靠观赏最好的作品才能培育成的。”所以，作为一个优秀的语文教师来说，必须经常给你的学生精心选择和推荐一些中华民族传统的优秀的经典名著，让学生去诵读，去积淀人生的智慧，从而提高学生的道德素养和语文素养。我们还要教给学生读书方法，利用“课外阅读课”这一阵地，向学生系统地传授读书的方法，包括合理安排读书时间、掌握一般读书程序，领悟读书的要求，掌握几种最基本的读书方法等。总之，在激起学生阅读兴趣的同
4、时要重视阅读效果，注重正面引导，给学生阅读的时间，给学生阅读的内容，给学生阅读的方法，让他们去阅读，去思考，使学生从小养成阅读的良好习惯，促进学生阅读能力的发展。与此同时也大面积地有效地促使他们的个性得到了张扬。对于年轻的父母来说，孩子的课外阅读是十分需要他们的陪伴和辅导的。在饭前饭后，在春晨秋夕，在窗前灯下，最温馨的就是父母和子女共读一本书一篇文章。两代人的心灵可以在书中交会情感可以在书中交融，这就是两代人利用书本来进行对话。而这种对话的习惯，可以在孩子的成长过程中形成习惯，并且伴随你们的一生，而且延续到孩子的一生。古人云：“松声、涧声、琴声、鹤声皆声之至清者，而读书声为最”。可见读书，特别是课外读书对小学生的成长和发展有着非常重要的意义和作用。所以我们必须切实加强小学生的课外阅读的引导，让每一位小学生藉读书拓宽视野、完善观念、涵养性情、成长人性、增强能力，让他们那美丽的童年因为读书而绽放出动人的光彩！