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1、作业形式书 面（不收打印稿）提交地点及提交时间各教学中心学员（上海总部学员除外）：交给当地教学中心。提交时间以当地教学中心规定的提交期限为准。上海总部学员：面授课程的作业，学员上最后一次面授课时，把书面作业当堂交于任课教师。但若面授教师对提交地点、提交时间或提交方式等有特别要求，请以面授教师的要求为准。网上直播课程的作业，请按课表上规定的最后期限交给班主任。占分比例总成绩的20%备注1、请给提交的作业加一个封面，上面注明“所属站点、年级专业、学号、姓名、课程名称”2、作业过期不交或相互复印、雷同，则作业成绩以“0分”计。教育研究方法课程作业本学期教育研究方法课程作业可任选下列一题。在期末考试之
2、前必须将打印稿交辅导老师批阅，作业成绩占总成绩的20%。作业必须符合要求。不交作业者以不及格论处。1、根据自己所在学校进行的教育科研实际，完成一个研究报告。研究报告写作格式要求按以下几项内容写（可参考教材264页266页的内容）：题目署名一、 研究问题二、 研究方法三、 研究结果四、 讨论与分析五、 结论参考文献附录（必要时）2、根据自己所在学校或所教班级的实际情况，独立提出研究课题并设计一个课题计划。研究计划写作可参考教材8691页，研究计划要求有以下要素：课题名称署名一、 问题的提出1、 问题的背景与动机（研究的缘起）2、 研究目的与意义3、 名词解释及概念界定4、 研究范围二、 文献综述
3、三、 研究方法1、 研究对象及抽样2、 研究主要方法与设计3、 研究工具与材料4、 实施程序5、 资料处理与统计方法四、 研究步骤与时间分配1、 研究进度2、 人员分工3、 预期结果4、 研究经费预算五、 参考书目附录（必要时）关于在校学生垃圾污染校园的调查计划一、 问题的提出：有目共睹，随着经济的发展以及人民生活水平的不断提高，面临的环境问题日益恶化，特别是在我们农村，生活垃圾问题更是严重。一方面，堆满垃圾的地方气味难闻，蚊蝇滋生，污染环境；另一方面，传播疾病，危害人类的健康因此，如何解决生活垃圾污染问题，还人们一个健康、舒适的生活环境，已成为现在人们共同关注的焦点。二、探究的目的：本次活动
4、要求学生掌握常用的几种观察记录的方法，熟悉工具的应用，会选择合理的方式记录观察结果，准确地反映目前农村生活垃圾污染的真实情况，增强学生的环境保护意识。具体有以下五个目的：1、掌握各种观察记录的方法，了解各种记录方法的特点、优点。2、能根据不同的需要选择合适的记录方法，能同时运用多种方法全面记录观察结果。3、培养学生随时观察随时记录的习惯、培养学生的合作精神和资源共享的思想。4、培养学生坚持长期观察的耐心和信心，培养他们严谨认真的科学态度。5、增强学生的环境保护意识，激发学生对家乡的热爱之情。三、需要的器材：照相机、摄像机、观察记录表等。四、探究的方法：亲自调查、查阅资料、组织交流、评选先进。
5、五、探究的过程与步骤（一）第一周 调查生活垃圾污染的现状。1、 分小组，每组走访十户居民，了解家庭生活垃圾的数量和种类及处理办法，填写调查表。垃圾种类电池方便袋外包装袋生活污水炊烟烂菜叶等其它垃圾数量处理方法 2、分小组，调查农村最脏的地方，了解垃圾的种类和数量，进行摄像并记录。地点： 垃圾种类垃圾数量 （二）第二周 调查生活垃圾的危害 让学生查阅书籍，了解生活垃圾的危害，并进行摘录，填写记录卡。序号垃圾种类危 害备 注12345（三）第三周 组织交流1、举办一次农村生活污染图片（录像）展览。 2、分小组汇报调查收获。（1）交流生活垃圾污染的现状及处理方法。（2）交流生活垃圾污染的危害。主要可
6、以概括为以下四个方面：多维化的污染；有损村容环境；生物性污染严重：侵占大量土地等。 3、思考和建议 （1）开展以小组为单位向村民提倡议的活动，学写倡议书。主要可以提出如下建议： 减少垃圾：如买菜的时候使用小篮子，不要使用塑料袋，吃饭时不能使用一次性筷子，尽量吃多少做多少，避免不必要的浪费，更减少了生活垃圾的产生等等。 物尽其用：如能用手洗的衣服，不要用洗衣机洗等。 回收利用：能够回收利用的东西，如：废纸、废铁等能回收利用的要再回收利用。 （2）开展“环保小卫士在行动”的活动，利用星期假日，主动清理村居的一些塑料垃圾，美化村容。 （3）开展“我是环保宣传员”的活动，在村民中宣传环保小知识，并带头搞好环境保护。（四）第五周 总结表彰 评选“最佳环保宣传员”、“最佳环保小卫士”，并组织演讲。