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1、讲课准备：高中信息技术课：【第六章 第三节 信息发布】【学生分析】本节课的学习对象为高一的学生。通过前几节课信息集成一般过程（即网站制作），和信息发布的学习是信息交流的基础，通过交流，达到互助帮助，互相提供学习资料及交流思想感情等目的。随着网络的发展，因特网成为信息交流的一种重要方式。【教材分析】本节课选自教科版必修教材信息技术基础第六章第三节，其主要内容要求学生了解信息交流的多种类型；选择适当的信息交流工具与他人交流，学会在网上寻求帮助，互相提供学习资料及交流思想感情等；遵守全国青少年网络文明公约规范自己的网络行为，并注意保护个人隐私。【教学目标】1、 知识与技能：知道信息交流的意义和影响，
2、了解信息交流的多种类型，学会做一个“有自我保护意识的网民”2、 过程与方法：调查学生常用的信息交流方式？讨论不同语种的网民使用因特网上的信息资源时，是否会受限制的问题？3、 情感态度与价值观：要求学生合作学习、自主学习、探究学习，在合作学习中培养交往能力；要求学生在进行信息交流时要建立自我保护、自觉文明用网意识；通过信息的交流，在学会在网上寻求帮助，互相提供学习资料及交流思想感情等。【教学重点】1。信息交流的意义和影响 2。信息交流的方式【难点、关键】选择信息交流的方式【教学方法】讨论法，讲授法【课时安排】1课时【教学环境】多媒体教育广播系统【教学过程】一、引入新课：教师：现在我们针对中学生的
3、信息交流的方式来做一个调查：那我针对现在中学生的现状问几个问题：1 经常有上论坛交流或者导找帮助的同学有几位？2。经常利用电子邮件进行文件传输与交流的呢？3。互联网上搜索资料下载时有的要注册等，有没有同学尝试过可以下载呢？4。同学们想想通过QQ充当交流手段的好处与坏处？学生：思考老师问问题的目的，引导学生对信息交流的思考。二、 新课讲述教师：从古代到的烽火台到报纸电话，电影再到互联网等都是信息交流的行为，那我们来谈谈你亲自经历的最有意义（最有帮助、最难忘）的一次交流活动。学生：思考教师1信息交流的意义与影响信息交流的意义：教师：提问：你用QQ来干什么来总结一下，什么是信息交流的意义呢？引导学生
4、思考，通过什么信息交流的方式，达到一个怎么样的交流的效果，提示可以参考课本的说法。（引导学生想出信息交流的意义）信息交流的影响：教师：结合PPT列出2006年12月第19次中国互联网络发展状况统计调查显示，分析互联网的发展。（结合课本的例子，思考互联网发展带给人的积极的影响）提问：还能不能列出我们身边发生的互联网发展所带给人的影响呢？学生：自由回答教师：总结合理利用信息交流，取之有道，有之有度的话，它对人们的积累影响是无限的。教师：下面接着讨论一下不同语种的人使用因特网上的信息资源时，是否会受到限制呢？（三分种后回答）。学生：选两个同学回答。引导学生认识到信息时代，世只是开始共享一个基于西方大
5、从文化，许多发展中国家的文化受到冲击的危险，激发学生的民族自信心与自豪感，建立把中国文化推广到一世界的坚定信念。2 信息交流的方式教师：讲述讲述信息交流的方式：论坛，QQ，邮件，博客。这些方式可以单独应用，也可以同学使用。如果BBS论坛不便公开交流时，也可以通过邮件或QQ等工具进行单独交流。网络可以打破时间、空间的限制，超越年龄、资历、知识等的隔阂，使得参与交流人们可以平等地相互探讨感兴趣的问题。（一） 文件交换教师：提问：那么多种的信息交流的方式中，有哪些是可以进行文件交换的呢？学生回答：有的同学会提到电子邮件教师：请一位同学上来，演示利用电子邮箱通过附件来发送文件。（二）网络聊天教师：在多
6、种的聊天工具中选择重点介绍论坛。找一些好的论坛引发学生的兴趣。建议同学们可以上一些自己感兴趣的论坛，发布话题或者提出看法。有的BBS还有软件的交流区，可以与同学们在此交流各种软件和素材，例如，在做期末作品网站的过程中，遇到问题，就可以借助一些高手来帮忙解决问题了。（先准备几个好的论坛，或者让学生提出建议，供大家浏览）。3 做个有自我保护意思文明网民教师：提出网络的开放性，自主性，隐蔽性，有的人就利用这种优越性展开了一些不道德的行为，如用词不礼貌，传递虚假，不健康信息，传播病毒等。所以我们要提高警觉性，同时以身作刚，拒绝做不文明的网民。要有个人保护意义，注意一些杀毒软件使用，还有注意文明上网小结
7、：1总结本节课的学习重点，难点。2。公布交网站的日期。3。剩下的时间让学生上喜欢的论坛或找制作网站的资料。【课堂设计】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境列出几个问题做几个调查配合老师回答问题对学生的相关知识和技能摸底信息交流的意义和影响谈谈你亲自经历的最有意义（最有帮助、最难忘）的一次交流活动。思考回答感受体会提问：上面所提到的信息交流的体会，那现在同学们能不能总结一下，什么是信息交流呢？听讲，思考引导学生想出信息交流的意义列出2006年12月第19次中国互联网络发展状况统计调查显示，分析互联网的发展。结合课本的例子，想想还带互联网的发展带来的影响。学生思考并练习看学生对概念的理解和运用
8、讨论：不同语种的人使用因特网上的信息资源时，是否会受到限制呢？思考，讨论引发学生的民族自豪感信息交流的方式讲述信息交流的方式论坛，QQ，邮件，博客听讲1文件交换那在多种的信息交流的方式中，有哪些是可以进行文件交换的呢？思考，总结总结能力的培养请一位同学上来，显示电子邮年通过附件来发送文件认真看同学演示培养协助自主学习2网络聊天重点介绍论坛。同学间相互介绍一些常上的论坛，先准备好一些好的论坛。听讲做个有自我保护意思文明网民教师：网络的开放性，自主性，隐蔽性，介绍一些不法行为听讲自己我保护意识小结1总结本节课的学习重点，难点。2。公布交网站的日期。3。剩下的时间让学生上喜欢的论坛或找制作网站的资料
9、。因特网上信息的浏览与获取参考教案教学主题因特网上信息的浏览与获取适用年级高一年级教学课时1课时教材分析概述：让学生能够通过因特网找到有用的信息，并将有用的信息保存后，为今后的学习、研究积累资料。重点：网络资源的保存和收藏夹的使用难点： 网页的几种保存类型、收藏夹中文件夹的创建学习目标1、 掌握网络浏览的方法2、 会保存有用的网络资源。3、 学会收藏有用的网址。所需资源和环境数字化资源1、 相关网站：http:/2、 搜索引擎网站。常规资源1、 教材信息技术基础第二章2.2节；配套光盘2、 教材配套教师用书。3、 “因特网上信息的浏览与获取”学习任务单教学支撑环境计算机网络教室、所有计算机能够
10、上因特网、多媒体网络教室软件或液晶投影仪（实物投影仪）教学设计教学思路设计本节课的教学内容主要强调学生的操作能力，所以采用任务驱动的教学方法，通过“布置任务学生活动交流谈论教师点拨”的形式，让学生在“做中学、学中做”。教学引导问题设计问题目的重点/难点/关键点你知道获取网址有多少种方法？掌握获取网址的策略和方法在检索信息时可以使用哪些关键词进行检索。如何保存网页？知道网页的几种保存类型保存文件时新建文件夹的方法如何“用好”你的收藏夹？了解收藏夹的作用掌握网址收藏的一般方法如何“管好”你的收藏夹？学会整理收藏夹掌握收藏夹中文件夹的创建、删除、重命名教学过程设计一、新课引入：首先复习上一节课信息的
11、来源和获取方法的多样性，然后提出“你想成为网上冲浪高手吗？”“你想成为信息的拥有者吗？”等问题来引起学生兴趣，从而导入新课。二、教学内容：通过计算机网络将学习任务单下传给每位同学。任务一：请用多种方法访问“北京2008奥运会官方网站”学生活动：通过多种方法浏览北京2008奥运会官方网站，完成学习任务单的有关内容。交流讨论：获取网址的多种方法，快速核对一下有关资料的准确性。*任务二：探索浏览器中“前进”、“后退”、“刷新”、“停止”、“历史”的作用学生活动：利用找到的北京2008奥运会官方网站探索浏览器的基本操作（虽然课本上没有这部分内容，但作为浏览器的基本操作，可以让学生了解一下）任务三：把“
12、北京2008奥运会官方网站”的主页保存到d: sports文件夹下，文件名“main.htm”，保存主页上任一张图片到d: sports文件夹下，文件名为“picture.jpg”。（注意保存文件时新建文件夹d: sports）学生活动： 保存网页内容，了解网页的几种保存类型，完成学习任务单的有关内容。交流讨论：请一位同学演示他的操作方法。任务四：完成学习任务单的有关内容，把“北京2008奥运会官方网站”添加到收藏夹的“课堂资料”文件夹里。学生活动：在收藏夹中创建文件夹，并熟练保存网址。交流讨论：请一位同学演示他的操作方法。在完成上面内容后，有时间的话可以进行下面拓展内容的学习：拓展内容：1、
13、如何把“北京2008奥运会官方网站”设置为浏览器默认页？2、收藏夹有哪些使用技巧？建议可以先问问学生，然后提示学生利用网站搜索功能进行自学。三、小结。活动：在“学习任务表”上填写通过学习产生的疑惑和新的想法。交流：学生间交流新的想法，相互帮助解答疑惑。三、作业：完成教材练一练课后反思面试常问的问题：1. 为什么要选择教师这个行业? 我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不 够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。 2.你最尊敬的教育家是谁，为什么? 是魏书生。“自强、育人、教书”，魏书生教育思想的“金字塔”人最大
14、的敌人莫过于自己。必须处理好四个关系，即处理好人与社会的关系；处理好和本职工作的关系；处理好人际关系；处理好自己与自己的关系。 3.为什么学生会偏科? 学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。 如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象;第二是环境，低年级容易受周围环 境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生因为某科老 师而出现偏科现象。 4.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为 教学的最重要特质是什么? 做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品 德，比较渊博的知识更为重要。 5.一堂好课的标准是什么? 【参考答案一】:一堂好课的评价标准是，第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨; 第二教学内容方面是否达到科学合理的标准;第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的;第四 老师是否具有良好的教学基本功。 6. 教师应该以什么样的面貌出现在学生面前? 教师总是以积极的态度对待问题,学生们也就学会用积极的方式思考。 7. 什么是可以视而不见的问题? 出色的教师具有了不起的忽略能力。出色的教师从多年经验中总结出哪些问题需要当即处理，哪些问题可以等待更适合的时机再去解决。 8.方法： 讲授法、谈话法、讨论法、实 验法。