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工程异常报告书(范例A)对象异常工程 科 工程特性 年 月 日 时异常内容组织者,支持者和参与者。我们的任务不再是讲解教科书,而是努力创设适宜的活动环境和条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,帮助学生去体验、去探究。为达成这样的目标,我们要放低姿态,与学生平等对话,倾听他们的需要;要尊重学生的体验和判断,不用既定的结论代替学生的异常原因对 策对策成员处置负责人 处置 年 月 日 年 月 日 时结果备注分发处使用说明:在生产过程中,偶尔发生各种异常的情况,这种日报表就是针对异常发生的内容和对设定的标准报告表。当然工程异常的内容有大小、难易等各种不同的情况,但是无论何种情况,都要迅速地掌握异常发生的实际状况,在最短的时间内找出原因并提出对策。这就是分秒必争的减少对策报告书。