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从社会语言应用现象 看小学生语感培养的重要与必要 听、说 阅读：词语 句子 段篇 书写：识字、写字 写话、习作,在小学语文课堂教学中 对小学生进行语感的培养 字感 识字：字音、字形、字义 写字 避免错别字 词感 词音、词形、词义 多向组词、语境释义,句感 句式：陈述句、疑问句 祈使句、感叹句 +标点符号 语气：停顿、轻重 句意 口语交际时：听觉感、表述感,阅读教学中的语感培养 1.低段字词句语感 中段节段语感 高段篇章语感 2.语体不同，语感有异 3.多种方法读、思、议、写,写话与习作中的语感培养 1.低段写话 字词句语感：句=节 中段习作 节段语感：小节=大段 高段习作 篇章语感：头尾、过渡 语言、写法 2.文体不同，语感有异,对小学生 实施语感培养的策略 1. 分阶段 2. 学知识 3. 有侧重 4. 多途径,谢谢！,