《《小老鼠上灯台》小班语言教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小老鼠上灯台》小班语言教案.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小老鼠上灯台小班语言教案目标：1. 感知儿歌的韵律感。2. 能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。3. 鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。4. 借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆儿歌。准备：灯台、老鼠纸偶、勺子、布、图片过程：一 . 产生兴趣1. 教师出示用布摭挡住的小老鼠上灯台。看看是什么？2. 教师讲述故事。3. 小老鼠最怕谁？为什么？二 . 学习儿歌1. 出示图片，边完整念儿歌一遍。2. 猫来了，小老鼠一害怕，就怎么样了？ 3. 教师再次完整念一遍儿歌，其中在 猫来了 这句话后，幼儿加念 喵 ，以增加强幼儿的参与性，满足幼儿的兴趣。三. 学做动作1. 教师用双
2、手做道具和角色进行表演，如一只手做灯台，一只手扮演老鼠，请幼儿尝试念儿歌。2. 请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律感。3. 你们觉得这首儿歌好听吗？想表演吗？4. 幼儿 念儿歌， 做 作。教学反思：“小老鼠上灯台” 个活 中，教 通 声 色地 述故事来引出主 ，激 幼儿的 趣。学念儿歌、学唱歌曲。当我要求孩子 跟着 琴学唱歌曲 ， 有几个孩子大胆地做起了 作，他 更加喜 学唱 做 作。 教 及 引 幼儿学做 作，在 一 程中我激 了孩子 参与活 的 情，一下子拉近了孩子与老 的距离，教 一句 切的呼 ： “鼠宝宝 ！我 一起来学做 作吧”把幼儿 入了 松和 的气氛中去，幼儿很快 入角色。
3、展幼儿的 造性思 ，我引 幼儿 用怎 的 作来表 “小老鼠爬上灯台 油吃、当听到小猫叫声吓坏了和赶快 到洞里”的情形。我采用了 个 幼儿上来做一做，集体跟着学一学，来完成目 。孩子 想出了各种肢体 作来表 歌曲内容。 他 想到了把身 的小椅子当作灯台，爬上去做 油吃的 作， 听到猫叫做 的 作， 在 候孩子 的想象力得到了充分的展 。 活 最后我 着孩子 行游 表演，充分体 了活 的游 化、趣味化、生活化的特点，孩子 始 保持活 、愉快的 极情 ， 在 松、自由的游 中自 自 ，通 他 自己的“玩”、“ ”、“学”，自然的跟着老 掌握了儿歌内容，并体 与同伴一起游 的快 。使他 真正做到玩中 ， 中学。小百科：小老鼠上灯台是一首非常流行的儿童歌曲，歌 ，曲 活 生 ，妙趣横生，唱起来朗朗上口，富有教育意 ，适合于刚开始学唱歌的小宝宝们， 源于东北地区的老人哄孩子用的民谣。