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1、小学综合实践活动创建绿色班级教学设计 活动目标:1、通过合作小组的集体实践活动,培养学生的团结协作精神和社会参与意识。2、通过参与此次实践活动,增强环保意识,尽到环境保护的义务。3、培养学生观察能力,比较分析能力和理解思维能力、实践能力、创新能力等。4、培养学生现代信息技术的熟练应用,通过与现代信息技术课程的整合,掌握多渠道搜集和整理资料的能力。5、在小组合作中培养学生的合作意识,勇于在自己组内的研究中充当主要角色。活动过程:课前交流:同学们还认识王老师吗?老师发现今天我们班的男同学精神抖擞,女同学落落大方,那这节课我们人人都把最棒的自己展示给大家好吗?上课!一、激情导入1、师:同学们,老师给
2、大家带来了一些图片,快看!这是哪里呀?(多媒体播放“美丽的临沭”风景片)师:同学们,欣赏了美丽的临沭,你有什么感觉?你最想说什么?(高楼耸立,排列整齐,颜色漂亮、马路宽广,被清洁工人打扫的非常干净、青山碧水、绿油油的草坪、花坛)师:大家说的非常好,确实,我们的家乡有蓝天、碧水、绿树红花、花香鸟语,气候适宜,我们的家乡还是省级园林城市呢!所以,一说起家乡我们就不由自主的充满了自豪和赞美之情。2、(出示课件:学校景色)那么,我们的学校美不美呢?你觉得美在哪里?师:说的真好,绿色是个很时尚的词语,现在咱们用的非常多,什么绿色食品,绿色家园,绿色奥运那么你认为什么是绿色?(引伸出绿色的含义)生:(绿色
3、就是干净,漂亮等)3、同学们懂的可真多!绿色的含义真是丰富多彩,它不仅仅指颜色了,那我们学习在班级,成长在班级,你希望我们的班级是什么样的?生:希望是最美的绿色班级。师:老师也这么希望,绿色生活是新世纪的信息。人们也越来越崇尚绿色的生活方式,那这次的综合实践活动我们就来创建绿色班级,好吗?板书课题:创建绿色班级二、问卷调查,“绿色反光镜”反射环保意识。1、师:既然我们希望拥有一个绿色班级,那么以往我们都是怎么做的呢?我们有没有用绿色行动建设绿色班级呢?我们就通过老师发给你的“绿色反光镜”调查问卷.来反射我们平日的环保意识。希望同学们如实填写。2、分发绿色反光镜调查问卷,学生认真填写。3、全班汇
4、总交流,统计分析,发现存在问题,让生谈自己的感想。(出示课件:小记者在行动)师:同学们填好了吗?奥运福娃也想了解我们班的绿色现象,他想找名小记者帮他采访一下,谁愿意做小记者? 采访稿:(1)、 你好,我是四年级三班创建绿色班级活动的小记者,我想对你进行一次采访,可以吗? (2)、请问以前你有没有用绿色行动来创建绿色班级呢?你都是怎么做的呢?(3)、通过这次调查,你有什么感想呢?谢谢!三、实话实说,聚焦“非绿色”问题。1、师:是呀,通过刚才的调查发现,有的同学做得不错,但还有多数同学做得远远不够,存在许多非绿色现象,那我们就来聚焦一些“非绿色”问题,那些同学还想针对“非绿色现象”再谈一谈?(生:
5、自由谈“非绿色”现象 )2、同学们反思的都很好,那么我们以后应该怎么做呢?(生谈自己的建议。)四、分组研究,初步完成绿色行动计划。1、师:同学们的问题和建议真不少,那么你最想去研究和解决哪方面的问题呢?说说你的想法(生思考后回答:我想知道、了解、研究)2、确定了研究的主题,我们要自愿选择自己喜欢的问题,自愿组合小组来行动了。(小组由研究性趣相近的学生自愿组成,在组建小组时,教师要帮助学生加入到合适的小组。)3、下面请同学们用喜欢的办法选出自己小组的组长。(生商量选举组长)4、师:各位组长,既然同学们这么信任你们,相信你们一定不会辜负大家对你的信任。现在你们就带领全组同学制定自己小组的活动计划,
6、注意分工要清楚,计划的内容尽量写具体。(师简单讲解一下计划如何制定,小组制定活动计划。)5、小组的计划初步制定出来了,我们一起来简单的交流一下吧!实物投影展示交流小组计划6、通过刚才的交流,对你有什么启发?课后请大家完善一下你们的活动计划,以备于更好的开展活动,好吗?五、教师小结同学们,绿色是永恒的色彩,绿色是健康的标志,我们只有在活动中才能真正的了解绿色的含义,当我们用自己的行动去播种绿色、收获绿色的时候,我们就会明白什么才是真正的绿色,他不仅仅是代表着那些可爱的绿花绿草,更寓意着一种生命的延续,它可以让我们成长为一名具有绿色风格的高尚之人。同学们,让我们我们用最纯的心去呼唤绿色,创造绿色,让我们的班级、我们的学校、我们的家乡都成为绿色家园,让我们拥有一个健康、美好的世界。好吗?下课!