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1、各种各样的桥幼儿园大班科学说课稿一说设计意图：前几天我们去春游的时候汽车开过高架孩子们都很兴奋的说上桥了上桥了于是我问这桥孩子们有的就说是高架桥路上我们还遇到了很多别的桥特别是太户大桥和公园里的小木桥等等一路上我引导孩子们观察这些桥作为水城的苏州桥是我们这座城市最富有特色的一种建筑物于是我建议孩子们回去搜集各种各样的桥去找找看有些什么桥作为大班的孩子对桥是有了一定的生活经验的因此我针对这些情况决定将孩子们对与桥的兴趣引入到我们的课堂之中并指定了以下的活动目标：1 知道各种各样的桥以及与人们的关系2 了解桥的不同外形使用的不同的建造材料和桥的各种功用3 对各种各样的桥有兴趣能够积极的参加讨论和探
2、索本次活动的重点和难点是了解桥的不同外形特征、使用的不同建筑材料和桥的各种功用活动的准备是为了活动目标更好的得到实现因此所有的活动准备都是围绕活动的目标而选择的： 活动之前利用建构游戏和幼儿一起搭建一些桥梁并将他们拜访成列在活动场地上关于各种各样的桥的CD音像制品幼儿搜集的关于桥的图片和模型等等以及去春游时拍摄的关于桥的照片二说说教法和学法对于这个活动幼儿有着一定的生活经验而作为孩子学习中的支持者、和作者和引导者我主要采用的是情境法给与孩子一个情境然后在整个活动中贯穿以交流讨论法、 观察法和启发联想法让孩子在一个宽松自由的环境中形成对桥梁的初步印象在解决活动的重难点的时候我是先让孩子观察桥梁的
3、各种形状再结合自己的生活经验从桥梁的形状引申到桥的建筑材料和使用功能在这个过程中由浅入深由表及里让孩子通过感知、 联想等方法经过提炼形成新的经验让幼儿在湖动和开放的活动中发展观察力和感知力和概括力三说说教学程序本次活动我主要设计了三个环节参观模型展览引起幼儿对桥兴趣引导幼儿欣赏各种各样的桥并知道桥的建造材料知道桥的各种功用并引发幼儿对于桥的观察兴趣和思考1 参观桥的模型展览小朋友排好队象春游一样教师发出嘟嘟嘟的声音表示开着小汽车对小朋友说我们做上汽车一起去玩好以一种游戏的情景导入能够引起幼儿对于活动的关注一边开一边引导幼儿看模型问这桥啊模型中有太湖大桥和高架桥以及九曲桥等这些模型是幼儿带来和与
4、教师共同制作的所以他们知道这桥完全能够说出来也就能够激发幼儿说的积极性2 引导幼儿欣赏各种各样的桥幼儿坐在桥的旁边说说看到的那些桥样子的是用什么做的在春游的时候孩子们对于太湖大桥等有着很好的比喻现在请他们再讲一遍他们会很积极对延伸到下面的问题起着很好的引子作用： 那你还见过什么桥样的是用什么做的请幼儿来说说教师根据幼儿的讲述出示图片或者是在电脑上展示孩子们对桥进行过搜集和观察活动因此他们对于桥有着一定的生活经验比较有话说同时在述说桥材料做的时候对于能力比较强的孩子要求他将教师的问题一起回答但是对于个别能力比较差的孩子他还不能将这些问题一起说出来那么就相应的提醒一下比如那他做的呢在让幼儿说桥象什
5、么而是后有的桥比较特别比如黄浦大桥有的孩子或许会说象琴有的会说象扇子等等对于幼儿的大胆想象要给与表扬和肯定3 了解桥的主要功用印发幼儿对于桥的观察兴趣和思考我们的桥有各种不同形状有的象什么有的象什么有的又象什么运用复式句来总结有的是木头做的有的是用水泥浇注的有的是用竹子做的有的又是用钢丝切所做的那这些桥有什么用引起幼儿对于桥功能的思考孩子们在说桥的功能的时候大多数说的都可能是桥上可以开汽车可以走人有的桥可以通过火车孩子们的回答是很笼统的没有准确的分类于是我会问是不是所有的桥都可以让汽车和人一起走呢因幼儿对于桥的分类因为孩子们已经有了高架上只可以走汽车人行桥上只可以走人的经验所以一提问孩子们马上
6、就会说出不是的当孩子知道有的桥只能走人有的桥只能通过汽车后问为什么有的只能通过汽车有的只能让人走呢通过让孩子思考讨论知道将桥的功能具体化后可以改善我们现在的交通拥挤的状况最后活动结束的时候教师小结：我们的桥帮助我们改善了交通状况让我们不同地方的人联系更方便而且那么漂亮的桥也美化了我们的环境你想不想来设计一座漂亮的桥呢请个别幼儿说说自己想设计什么样的桥四延伸活动在让孩子对桥有了一个想象的空间后就带领幼儿去把自己设计的桥画下下来这个环节可以放在自主活动的手工区可以专门开辟一个桥梁设计院的游戏同时还可以配合建构区的积木让孩子们去构建自己的桥使孩子们对桥的兴趣得以延续并进一步拓展孩子的想象空间将科学活动和美术活动等进行有机的整合以上只是我的设想我会在今后的工作中将他实施并改进