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1、词义和语境教学目标：1、理解词义及一词多义，2、理解在不同的语境下词的意义的不同重点：不同语境下词的意义的不同教学过程：一、理解词义：1、词义：语言中每一个词都有一定的意义。2、单义词： 有的词只有一个意义，称为单义词，如三轮车、鱼塘、桑树、济南、行星等3、多义词： 有的词有两个或两个以上互相联系的意义，称为多义词.如：方便、意思、疙瘩、墨水等4、多义词词义分析： 多义词的几个意义中，有的是最初的意义，叫本义； 有的是从本义引申出来的意义，叫引申义; 有的引申义是通过比喻的方式产生的，称为比喻义。如： 本义皮肤上凸起的或肌肉上结的硬块 疙瘩 引申义小球形或块状的东西（如：面疙瘩） 比喻义不宜解
2、决的问题（如：思想上有疙瘩）5过渡：一个词在句子中到底该取哪个意思呢？这就取决于该词所处的语境，那么什么是语境呢？2、 理解语境1、语境：词语在语句中出现时，出现在它前面或后面的其他词、短语、句子，我们称为该词语的“上下文”或语境。2、语境的作用：语境对于词语的意义起限制作用。3、多义词在语境中的意义虽然多义词有诸多意义，但在具体语境中却只能呈现一种意义，否则就会出现歧义.如：“失声”是个多义词， 义项有：A、 控制不住而发出声音。 B、 因十分悲伤而哭泣得不成声音。 C、 失音。 例句：（1） 听到这个噩耗， 他不禁失声痛哭。 ( B )（2） 这个故事真滑稽， 谁听了都会失声大笑。 ( A ) （3） 喊了一天， 他的喉咙都失声了。 ( C )4、拓展： 有些词语出现在一定的语境中，语境会赋予该词语临时的意义。如：黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫（“热烈”常用于形容人的心理，指“情绪高涨、兴奋激动”，在这名话中则带上了“热情四溢”的临时意义。