《人教版七年级语文上册《二单元阅读7 再塑生命的人》优质课教案_16.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级语文上册《二单元阅读7 再塑生命的人》优质课教案_16.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、再塑生命的人 教案教学设计【教学目标】1、了解心理描写对人物形象塑造的作用，概括人物形象。2、理清心理活动变化的轨迹，感知莎莉文老师的教学过程。3、体会海伦对老师的感激之情，学会感恩【教学重点难点】重点：通过揣摩文中细腻的心理描写，体会作者的情感。难点：理解题目的内涵【教学过程】一、导入新课二、打开求知之门 （一）不幸的童年 （二）幸运地遇到了莎莉文老师 1、启示真理、给予深爱2、布娃娃见证了我最初打开求知之门的心路历程3、井水唤醒了我的灵魂 A井房散步B水流手上C拼写水字三、感恩老师（一）回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。此前：渴望光明、愤怒苦恼、疲倦不堪 参考语句：雾中行船的
2、比喻此后：光明、希望、快乐、自由理解语句：1、想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。 2、这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。 3、记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？（二）“再塑生命”指海伦的生命希望和热诚在莎莉文老师的教育下被唤醒，她从寂静又黑暗的孤独世界回到了光明和快乐之中。“再塑生命的人”表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。四、总结莎莉文老师的形象寓教于乐注重体验循循善诱充满爱心五、作业布置1、抄词语，课后的“读一读，写一写”（单行簿）2、以“我心目中的海伦”或“我心目中的莎莉文老师”为写作对象，写一段话，不少于140字。（单行簿）3、课外阅读假如给我三天光明