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1、,视频地球概况,1,教育课资,第一章 宇宙中的地球,一、宇宙 中国古代哲学著作尸子中说：上下四方为宇，古往今来为宙。,第一节 地球在宇宙中,2,教育课资,宇：无限的空间宙：无限的时间 宇宙是时间、空间和万事万物的总称。,3,教育课资,古埃及的宇宙观 古埃及人认为他们居住的地方是四周环绕高山的谷底，天被山峰支撑着。,人类认识宇宙的过程（一）：,我国古代的天圆地方说。地是一块平板，天是一个盖子，（天圆地方） 天圆如张盖，地阔如圆盘。,4,教育课资,公元2世纪前后，托勒密在前人研究的基础上创立了地心说：地球位于宇宙中心静止不动。,16世纪中期，波兰科学家哥白尼创立了“日心说”，他的主要观点：五颗行星
2、和地球一样，都在圆形轨道上匀速地绕太阳公转。,人类认识宇宙的过程（二）：,5,教育课资,20世纪60年代 以来，随着空间探测技术的发展，人们对宇宙的认识逐步加深、走向科学。如今，天文观测的尺度可以扩展到几百亿光年。,6,教育课资,有星光闪烁的恒星 有轮廓模糊的星云 有不断移动的行星 有圆缺多变的卫星（月亮） 有一闪即逝的流星 有拖着长尾的彗星 各种各样的人造天体,天体的类型多种多样,天体是宇宙间物质的存在形式。,7,教育课资,太阳（恒星）,恒星是由炽热气体组成，自已能发可见光的球状天体，其主要成分是氢和氮,8,教育课资,The Saturn,土 星,行星是沿椭圆轨道上绕太阳运转的球状天体。本身
3、不发光，反射太阳光而发亮,9,教育课资,月 球,卫星是绕行星运转的质量很小的球状天体。,10,教育课资,老鹰星云哈勃望远镜拍摄,马头星云猎户座星云,星云：在太阳系与外银河系空间的云雾状天体，由气体和尘埃组成，其主要成分是氢，星云体积极其庞大。,11,教育课资,2001年狮子座流星雨,火流星,流星是行星际空间中叫作流行体的尘粒和固体块闯入地球大气层，同大气摩擦燃烧产生的光迹。特别明亮的，叫作火流星，有的甚至白昼可见。落到地面未烧尽的流星体，称为陨石。,12,教育课资,海尔波普彗星,彗星结构,彗星主要由冰质物质组成，有人形象地称之为“脏雪球”。当彗星运行到离太阳很近的位置时，在太阳风和辐射的作用下
4、，产成巨大的彗尾，距离太阳越近，彗尾越长,13,教育课资,小行星及小行星带,小行星是一些沿椭圆轨道绕太阳运行的小天体。大多分布在火星与木星轨道之间的小行星带 。,14,教育课资,各式各样的人造天体,15,教育课资,思考：,天体在天空中运动，会不会发生“交通事故”呢？,宇宙中的天体都在运动着。,16,教育课资,运动中的天体相互吸引，相互围绕，形成了以质量大的天体为中心其他天体围绕这个中心旋转的天体“集团”称为天体系统。 天体系统有不同的级别，对于每一级别的天体系统，地球都有相应的位置。,17,教育课资,：,银河系,太阳系,地月系,总星系（可见宇宙）,河外星系,其它恒星系统、,其它行星系统,天体系
5、统的层次（由高到低）,地球 月球,18,教育课资,地球与月亮组成地月系，地球是地月系的中心天体。月球是地球唯一的天然卫星，也是距地球最近的天体。距离38.4万千米,太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质等构成太阳系。地球是距离太阳比较近的一颗行星。日地平均距离为1.5亿千米,太阳和千千万万颗恒星组成庞大的恒星集团-银河系。在宇宙中，像太阳这样的恒星有1000多亿颗。直径10万光年。太阳系与银河系距离3万光年。,在河外系以外，还有大约10亿个同银河系相类似的天体系统，天文学家称它们为河外星系。银河星系和河外星系，统称总星系。是目前知道的最高以一级天体系统。,19,教育课资,二、太阳
6、系,教育课资,八大行星按距太阳由近及远的排列顺序如何？,21,教育课资,观察思考： 地球和其他行星的公转运动方向相同吗？,太阳系模式图,（同向性）,22,教育课资,太阳系八颗行星轨道倾角与偏心率,1、其他行星的公转轨道面与地球的公转轨道面之间的夹角大吗？,2、与其他行星相比，地球的轨道形状特殊吗？,答：不大，行星的公转轨道几乎在同一平面上。（共面性）,答：不特殊，都接近正圆。（近圆性）,（注：轨道倾角指其他行星公转轨道面与地球公转轨道面的夹角） （偏心率：椭圆焦半径与长轴之比，如果偏心率为零，则椭圆就是圆）,23,教育课资,类地行星,巨行星,远日行星,太阳系其他行星与地球 的质量和体积比,24
7、,教育课资,地球是太阳系中的一颗普通行星。从表中可以看出，在太阳系的八颗行星中，地球的质量、体积、平均密度和公转、自转运动有自己的特点，但并不特殊。,质量以地球为1 体积以地球为1,25,教育课资,通过比较太阳系八大行星的公转运动特征，我们可以得出以下结论：,地球的公转运动在太阳系行星中没有特殊的地方。与其它行星相比具有同向性、共面性、近圆性特征。,26,教育课资,三、地球,地球是太阳系的一颗普通行星，就质量和大小而言，地球在太阳系中并不显眼。但是地球是宇宙中目前已知的唯一有生物的天体。,教育课资,约1.5亿千米(1个天文单位),1.适中的日地距离,适于生命过程发生和发展的温度条件,存在生命的
8、条件：,一、内部条件,教育课资,2.适中的体积和质量,引力聚集气体形成大气层,从航天飞机上拍摄的大气照片,地球,大气,教育课资,三、存在生命的行星,3.地球体积收缩和内部放射性元素衰变放热，地球内部温度升高，不断产生水汽,形成液态水,教育课资,外部条件：,1、太阳没有明显的变化,稳定的光照条件,教育课资,2、大小行星各行其道，互不干扰,形成安全的宇宙环境,教育课资,存在生命的行星,地球存在生命物质的条件,2.适中的地球质量和体积，聚集了大气，形成大气层,1.适中的日地距离，光照稳定，气温适中,3.放射性元素衰变，使地球表面存在液态水,1. 大小行星各行其道，互补干扰，形成安定的宇宙环境,2、太
9、阳没有明显的变化，地球光照条件稳定,内 部,外部,教育课资,地球是太阳系中的一颗既普通又特殊的行星,普通,地球的运动特征、自身的质量和体积普通，并不特殊,特殊,地球是太阳系中唯一一颗适合生命生存和繁衍的行星,教育课资,1、读课本P4图1.3，回答下列问题： 1）小行星带位于_轨道和_轨道之间(写出名称)； 2）图中的彗星是著名的_彗星，它于1985年回归过一次，预计它的下一次回归时间是_年； 3）经典行星中，体积和质量最大的是_，光环最美丽的是_卫星最多的是_，没有卫星的是_和_。,火星,木星,哈雷,2061,木星,土星,木星,水星,金星,35,教育课资,火星上是否有生命存在？,案例研究:,?,36,教育课资,思考：与地球相比，火星上的哪些因素不适合人类生存？,37,教育课资,谢谢大家！,38,教育课资,