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1、土 地 资 源 第一课时,第二节,1,教育课资,什么是土地? 土地是山川之根 土地是万物之本 土地是人类衣食父母 土地是一切财富之源 所有的物华天宝都是土生土长 土地是过去的一切 也是将来的全部,土地资源,人教版八年级上册第三章中国的自然资源第二节,(第一课时),2,教育课资,大家将如何利用这一片片土地来发展咱们的未来事业？（友情提示：请结合各地的地形、气候及社会经济等条件考虑）,我的地盘我做主:,3,教育课资,我国的气候类型,描绘未来,因地制宜,4,教育课资,这里是山区，地形复杂不利于耕作，但气候湿润、森林茂密，可发展林业。,林地,5,教育课资,草地,这里水草肥美，人们在这里放牧牛、羊，发展
2、畜牧业。,6,教育课资,这里地势低平，土壤肥沃，气候湿润,人们在这里种植水稻、油菜等农作物，发展种植业。,耕地,7,教育课资,浦东国际机场,东方明珠塔,滨江大道,上海科技馆,金茂大厦,建设用地,8,教育课资,沙漠,戈壁,难利用的土地,冰川 石山,雪山,9,教育课资,我国土地资源 有什么特点？ 对经济发展 有什么影响？,10,教育课资,资料1. 中国人口与土地的供需矛盾(亿库教育网),* 我国陆地面积是世界第3位，而人口占世界总人口的22%，人均土地仅0.8公顷，只及世界平均数的1/3。 * 我国耕地面积为世界第5位，人均不到0.1公顷（1.185亩），不及世界人均的1/2。 * 我国森林蓄积量
3、居世界第5位，人均森林面积仅相当于世界平均水平的13.8%，人均森林蓄积量相当于世界人均水平的15%。 * 我国草地面积总量虽占世界第4位，但人均草地只及世界水平的1/3。,我国土地资源总量丰富，人均不足,11,教育课资,资料2.,我国的气候类型,我国土地资源类型齐全,12,教育课资,可利用草地 32.6%,林地16.6%,工矿交通城市 用地、内陆 水域15.7,沙漠山 地永久积 雪、冰川 21.6,耕地 13.5,我国土地利用结构的百分比,难利用的土地,已,利,用,土,地,从图中可以看出: 我国各类土地所占比例 （合理、不尽合 理）， _、_比重小, 比重 大,后备土地资源不足,特别是 与
4、矛盾尤为突出。,耕地 林地,难利用的土地,人 耕地,我国国土辽阔，土地资源总量丰富，土地利用类型齐全，人均土地资源占有量 小。,13,教育课资,资料4. 我国的耕地后备资源,耕地后备资源是指自然条件较好，但尚未被开垦的宜耕土地。我国绝大部分的宜耕土地早被辟为耕地，而且由于人多地少和不合理的开垦，现有的耕地还有一部分要退垦还林还草或还湖，因此我国扩大耕地的潜力不大。而且我国除沙漠戈壁、石山高寒荒漠等难利用的土地外，真正未利用的荒地很少。全国后备土地资源总量仅为1300多万公顷，这些宜耕土地大多是天然草场和林地，而且主要分布在东北、西北等边远地区。,我国耕地后备资源匮乏,14,教育课资,资料5.,
5、我国人口分布不均人地矛盾突出,15,教育课资,资料6. 中国与世界部分国家人均耕地面积的比较(1999年) (地图教学网),我国人均耕地占有量少，人与耕地矛盾尤为突出！,公顷/人,16,教育课资,请根据上述资料与已有知识，从有利和不利两方面，简要评价我国土地资源的优劣：,分组讨论：,优：,劣：,总量丰富、类型齐全，有利于多种经营,人均占有量少，各类土地资源比例不合理（耕地、林地少，难利用土地比重大），后备资源不足，人地矛盾突出,十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。,17,教育课资,我国土地资源现状：,基本国策:,1、耕地、林地比重小； 2、难利用的土地比重大； 3、后备土地资源不足。,
6、十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。,18,教育课资,地形种类,平原 高原 盆地 山地 丘陵,土地利用类型,耕地 草地 林地 建设用地,难利用的土地,13.5% 32.6% 16.6% 15.7% 21.6%,19,教育课资,土地资源,土地资源的分布 第二课时,20,教育课资,读图分析各类土地资源的分布 结合我国干湿地区图、我国地形图、我国主要土地利用类型分布图，分析耕地、林地、草地、沙漠等主要分布在哪一类干湿地区，哪一类地形上？,21,教育课资,我国的气候类型,22,教育课资,水田为主的耕地主要分布在 （干湿地区）的 （地形）上。,湿润地区,平原丘陵,23,教育课资,长江中下游平原的
7、耕地,24,教育课资,水田插秧,25,教育课资,旱田为主的耕地主要分布在 （干湿地区）的 （地形）上。,半湿润地区,平原丘陵,26,教育课资,东北大平原的耕地,27,教育课资,林地主要分布在 （干湿地区）的 （地形）上。我国有三大林区，分别是东北林区，西南林区，东南林区。,湿润地区,山地,28,教育课资,大兴安岭的樟子松,29,教育课资,海南岛热带季雨林,30,教育课资,草地主要分布在西部 _ （干湿地区）的 （地形）上。,干旱半干旱,高原山地,31,教育课资,呼伦贝尔草原,32,教育课资,羌塘高原上的草原,33,教育课资,沙 漠,34,教育课资,塔里木盆地中的沙漠,35,教育课资,戈壁、高寒
8、荒漠、石山,36,教育课资,敦煌附近的戈壁荒漠,37,教育课资,我国土地资源的分布,季风区,湿润、半湿润区,平原、盆地及低缓的丘陵,季风区,湿润区,林地,非季风区,干旱、半干旱区,高原、山地,非季风区,干旱区,盆地、高原、高山、,38,教育课资,南北方水与土的矛盾,南北方水土资源搭配不合理，对农业生产不利。,解决办法：,南水北调,南方水资源占80%，土地资源占40%；北方水资源占20%，土地资源占60%。,北方旱田,南方水田,39,教育课资,秦岭淮河,合作学习：我国土地分布有什地区差异？,40,教育课资,我国的耕地主要分布在东部湿润及半湿润地区,下面请大家思考几个问题： 水田和旱地的分布大致以
9、什么地方为界？ 大致与哪条等降水量线的分布比较一致？ 造成我国耕地南北差异的成因是什么？,南方降水多，属湿润地区。 北方降水少，属半湿润地区。,41,教育课资,土地利用方面存在的问题,42,教育课资,土地利用方面存在的问题,乱占耕地 水土流失严重 土地荒漠化面积增加 过度放牧、草场超载 乱砍滥伐、森林减少 土地污染,43,教育课资,昔日良田 今变荒漠,44,教育课资,晨练,血衣,触目惊心,漫画赏析,45,教育课资,做生活中的有心人,我们身边的土 地利用都合理 吗? 咱们自己有 没有直接或间接 破坏土地资源 的行为?,46,教育课资,措施：,珍惜和合理利用每一寸土地,完善法制,“开源”与“节流”
10、,建设与保护,土地管理法、草原法、 森林法等,开荒、控制用地、提高单产,建人工草场、防护林等,47,教育课资,土地资源的特点,利,总量丰富,类型齐全,弊,人均占有量小,比例构成不合理,分布不均,土地资源利用类型,耕地,林地,草地,建设用地,分布,第二节 土地资源,48,教育课资,课堂检测,联系气候、地形等知识，把下列地形区和主要的土地利用类型连起来。 东北平原 林地 珠江三角洲 旱地 内蒙古高原东部 水田 塔里木盆地 草地 横断山区 沙漠,49,教育课资,课堂检测,1、图中区域A表示_,区 域B表示_（土地利用类型） 2、区域A和B大致以_ _为界线,这条分界线与 我国1月0C等温线及_ 毫米
11、等降水量线大体一致。 3、区域C为_林区,D 为 _林区，E为 林区。 4、区域F为_(土地利用类型)，分布在_高原。 5、从地形来看，我国林地主要分布在_,耕地主 要分布在_。 6、从干湿地区来说，耕地主要分布在_ 地区, 草地主要分布在_地区.,A,B,C,D,F,旱地,水田,秦岭淮河,800,东北,西南,草地,青藏,山地,平原,湿润、半湿润,干旱、半干旱,E,东南,50,教育课资,（1）我国国土面积居世界第_位，耕地面积 居世界_位，人均耕地面积只有世界平均水 平的_。 （2）从下面两幅图可以看出，我国人均耕地面 积低于_、_、_、_ 等国家。我国耕地、林地、难利用土地分别占全国土 地总面积的百分比是：_、_、 _。,51,教育课资,土地是山川之根土地是万物之本土地是人类衣食父母土地是一切财富之源所有的物华天宝都是土生土长土地是过去的一切，也是将来的全部,让我们共同珍惜土地，保护土地，合理利用每一寸土地，实现人与自然的和谐相处！,52,教育课资,谢谢大家，再见！,53,教育课资,