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1、河北衡水中学英语学科教学改革方案(试行) 一、英语教学改革的宗旨 进一步深化素质教育，促进学生英语听、说、读、写能力的全面提高，为学生能够熟练运用英语进行交际，成为21世纪高素质人才打下坚实基础。 二、改革的思路 创设浓厚的英语氛围，以激发学生学习英语的情趣；增大阅读时空，以提高学生博采信息、阅读理解的能力；强化听说训练，以根治“聋哑”顽症；落实学生主体地位，让学生在听说读写中提高语言交际能力。 三、改革的目标 1听力方面： (1)高一年级能听懂语速为每分钟100个单词的简单故事、会话及一般语言材料。 (2)高二年级能听懂语速为每分钟110个单词的日常会话，难度略低于教材的故事及一般语言材料。
2、 (3)高三年级能听懂语速为每分钟120个单词的日常会话，难度略低于教材的语言材料。 2口语方面： 高一年级形成良好的语音语调，略加准备可表达教师或教材所提供的语言材料，能连续说4个以上句子，形成良好的口语习惯。 高二年级可用英语就日常生活等题材进行交谈，略加准备可口述教师或教材所提供的语言材料，能连续说5个以上句子。 高三年级可在所学范围内进行较自由的交谈，能连续说6个以上句子。 3阅读方面：要求能读懂相当于教材难度的语言材料，利用阅读课三年总阅读量55万单词，其中，高一年级15万单词，高二年级20万单词，高三年级20万单词。阅读速度逐渐达到高一年级45单词分钟，高二年级55单词分钟，高三年
3、级65单词分钟。 4写作方面： 高一年级消灭主要语病，能在30分钟内写出50个词以上的短文。 高二年级句子正确率达到80以上，能在30分钟内写出80个词以上的短文。高三年级语句基本通顺，能自觉运用一定的修辞手段，能在30分钟内写出90个词以上的短文。 四、具体实施方案 1周课时设置 高一、二年级，听力课1节，阅读课3节，课文教学4节。高三年级，听力写 作课1节，阅读课2节，基础知识课2节，习题讲评课1节。 2充实图书、音像资料定期购置或印刷必需的足够数量的英语读物，并形成制度。 3加强听说 变听力课为听说课，选用贴近现代生活的语言材料以增强其实用性。听力训练 要注意集中训练与分散训练相结合，听
4、力理解和反应相结合，视听结合，听读结合，听写结合，听说结合。口语训练要注意先听后说，循序渐进，个体训练与群体训练相结合，语言训练与思维训练相结合。 4扩大阅读 广泛接触各种题材乃至体裁的语言材料，精读与泛读相结合，阅读与摘抄相结合，并指导好阅读方法，指导学生做好读书笔记。 5教学手段和途径的多样化 注重开发利用多媒体教学的功能；通过组织演讲会、故事会、知识竞赛、英语晚会等活动，使学生充分参与其中，以提高学生运用语言的能力。每个年级每周编印英文小报一期，指导学生阅读。 6灵活运用，不断改进教学方法 继续探索整体教学法，并向阅读课延伸；继续探索情境教学法，并向听说课等方面延伸。改进词汇教学方法，做到词不离句，句不离章。