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1、三字经观评记录优点：1.教师语文素养较高；教学思路清新，环节简单有效；注重了情景教学，实现了师生间的互动；教师的激励等评价语言及时有效。2.老师教态自然大方，板书正规，课堂容量大，能够有效地指导学生朗读，朗读很有感情，形式多样，增强了震撼力，学生能够真正感悟文中的内容，师生互动性强，学生受益匪浅，确实是一堂声情并茂的好课。3.教师语言干脆利落，表达准确；教态和蔼可亲，鼓动性强；教学设计重难点突出，突出朗读能力的培养。4.课前，让学生表演小故事孟母三迁，加深孩子对故事的理解，提高孩子们的学习兴趣；快板式背诵三字经。结合三字经朗朗上口的特点，以拍手为节拍，边拍边背。打着节奏背诵三字经，眼、手、口、
2、耳齐用，加深记忆；唱三字经。让学生在音乐的旋律下，开心的将三字经唱出来，提高兴趣，加深印象。5.教师思路清晰，语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟，重点突出，善于调动学生积极性。课堂中教师充分发挥了学生的主体地位，让学生带着情感不断的朗读课文，学生在读的过程中不断领悟文章精髓，感受作者情感。缺点：1.尽量要关照到全体学生；2.有些评价语言过于单一和随意，可再锤炼些。3.写字的练习再多一些，这样效果会更好。4.将课堂学习的主动权还给孩子，教师发挥引领促进的作用，让更多的孩子主动参与到学习中来。5.在整个教学实践中，美中不足的是授课时间安排不够恰当，视频播放部分花费时间过多，力求面面俱到。建议：1.可适当加强和训练一下小组合作；2.课堂容量还可以再丰富和拓展些。3.课堂中继续重视学生对文章的朗读，继续发扬课堂中的这些优点，树立学生在课堂中的主体地位，光让学生回答问题是不够的，还应该进行课堂设计，或者是课程设计，每节课都能学生更多的参与进来。4.重视学生基础朗读水平的提高和语文学习、阅读习惯的培养，目标要明确、有效，才能有的放矢、持之以恒。根据老师的导学案进行自主学习，熟悉基础知识和基本内容，并将难点、重点、疑点做好记录，为小组探究和精讲点拨打下基础