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1、正确解读历史新课标，准确把握历史教学目标与教学内容-试论贞观之治教学目标的确立本学期我担任七年级的历史教学，通过认真学习本课程内容，对完整、准确把握历史新课标，教学目标及内容的理解，更为深刻。现以七年级下册第2课贞观之治为例，谈谈我的看法。一、本课教学目标：1、通过本课学习，使学生了解唐朝的建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。2、引导学生思考和探究“贞观之治”局面形成的原因，培养学生综合、分析历史问题的能力；通过对武则天和唐太宗进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。3、通过学习，使学生认识到武则天、唐太宗二帝的开明思想
2、及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的推动作用。二、确立本课教学目标的理由：因为唐朝是我国历史上少有的封建盛世，唐太宗居安思危，以史为鉴的开明思想和政治远见，在中国封建帝王中是罕见的。唐太宗采取一系列改革措施，有利于社会的发展，符合历史发展的趋势，促成了“贞观之治”的出现，为唐朝进入鼎盛时期开元盛世奠定了基础。因此，“贞观之治”既是本课的课题，又是本课的重点子目。待添加的隐藏文字内容2我们再来看本课的另一个重点子目“女皇武则天”。她在唐高宗时就已掌权，后来称帝，是我国历史上唯一的女皇帝。她统治期间，继续推行唐太宗的政策，使社会经济不断发展。武则天统治时期上承“贞观”，下启“开元”，在唐朝历史上占有重要地位。因此，女皇武则天是本课的又一重点子目。第三，如何评价历史人物，对武则天、唐太宗能否进行全面而客观的分析，初中学生往往易带感情色彩，需要教师加于引导，遵循实事求是的原则。我们必须要全面地了解他对历史发展，尤其是经济发展所起的作用，来培养学生运用历史唯物主义观点，正确评价历史人物的能力。而这一点，既是本课的难点，也是中学生在整个历史知识学习过程中的重点之所在。