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1、课题2,化学是一门以实验为基础的科学,学习化学的途径实验,途径：实验探究 观察现象 记录现象、数据、结果 科学分析 做出结论,验证化学原理 作用 获得化学知识,一、对蜡烛及其燃烧的探究,想一想： 1.蜡烛燃烧可能发生那些变化？ 2.蜡烛会有哪些性质？,(1)点燃前,(2)点燃蜡烛,图1-10,火焰温度: 外焰内焰焰心,（3）熄灭蜡烛,图1-11,图1-12,干燥烧杯,石灰水润湿烧杯,石蜡+氧气 二氧化碳+水,点燃,图1-13,点 燃 前,燃 着 时,熄 灭 后,1.观察并触摸蜡烛,白色圆柱状的固体,有滑腻感,2.闻蜡烛的气味,没有气味,容易断开，用指甲也划出痕迹，不溶解且浮在水面,3.从蜡烛上
2、切下一块石蜡，把它放入水中,蜡烛的硬度较小，不溶于水，密度比水小,1.观察蜡烛的燃烧及 火焰,2.取一根火柴梗迅速平放入火焰中约1秒,3.用一个干、冷小烧杯罩在火焰上，观察烧杯内壁,4. 将烧杯倒置滴入少量澄清石灰水，振荡,1.吹灭蜡烛,2.用燃着的木条点燃白烟,火焰明亮呈黄色, 分三层，顶部受热熔化成无色液体,被外焰烧的部分变焦最严重,被内焰烧的部分变焦最不明显,烧杯内壁出现一层水雾,澄清石灰水变浑浊,火焰温度:外焰内焰焰心,蜡烛燃烧有水生成,蜡烛燃烧有二氧化碳生成,产生一缕白烟,白烟燃烧,并使蜡烛重新燃烧,蜡烛燃烧先由固态转变成液态,再由液态蒸发成气态而后燃烧,蜡烛的熔点较低,实验探究 对
3、蜡烛及其燃烧的探究,白色（红色）固体、有气味，密度比水小，不溶于水，质地较软,发黄光，发热，冒黑烟，火焰分三层，溶化成液态后凝固,冒白烟,步骤1：取二个集气瓶，玻璃片盖好瓶口 步骤2：如图，收集二瓶呼出的气体。,排水集气法,二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,步骤3：将燃着的木条分别插入空气和呼出的气体中，观察现象。,正常燃烧,燃烧较旺,时间较长,燃着的木条立即熄灭,空气中氧气的含量大于呼出气体的氧气含量,注：可用带火星的木条鉴别氧气,步骤4 ：用澄清的石灰水分别滴入装有空气和呼出的气体的集气瓶，观察现象。,无明显现象（有一点点浑浊）,澄清的石灰水变浑浊,呼出气体中CO2含量较多。,注：可
4、用澄清石灰水来鉴别二氧化碳（CO2）,步骤5 ：取二块干燥的玻璃片，在其中的一张上呼气，观察现象。,玻璃片上有小水珠,无现象,呼出气体中含有较多水蒸气,根据实验结果，得出结论,答案：从冰箱中取出杯子，杯体温度较低，空气中含有水蒸气，遇冷变成液态水，凝结在杯子外壁。,例1 ： 从冰箱中取出的杯子，放在空气中，外壁有水珠形成，为什么？,例2 ： 现有三瓶气体，分别为空气、二氧化碳和氧气，用简单的方法来鉴别。,答案：用燃着的木条分别放到瓶中，如果燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，无明显现象发生的是空气。,练习 1.能够使澄清石灰水变浑浊的是( ) A.氧气 B. 二氧化碳 C.水蒸气 D.石蜡,B,作业 附录I 初中化学实验室常用仪器,