《人教版三年级数学下册《.两位数乘两位数整理和复习》研讨课教案_9.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级数学下册《.两位数乘两位数整理和复习》研讨课教案_9.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、教材分析: 通过解决具体问题，学生获得一些用除法计算解决问题的活动经验。教材呈现了两种解题方式，旨在学生能够从不同角度去思考问题。 学情分析: 学生已经学过三位数除一位数 会解决用除法计算的问题，引导学生在解决问题的情景中理解算理。 学习目标： 1、会解决用除法计算的问题。 2、体会解决生活中的数学问题的乐趣。 学习重点 ：正确解答用除法计算的问题。 学习难点 ： 通过解决具体问题，学生获得一些用除法计算解决问题的活动经验。 教具学具： 课件，练习纸。 2、重视语言表达和思维习惯的培养。让学生在学习的过程中培养口头表达能力和良好的思维习惯，为学生的终身学习打下坚实的基础。课时安排 1 教学过程
2、： 一 、 复习导入 仓库有54吨货物，一次能运6吨，多少次能运完？ 二、探究新知 1、教学例4.出示情景图。三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每组有多少人？ 教师谈话引入新课。根据给你的信息和观察情景图来解决这个问题。 组织学生讨论然后请代表汇报讨论结果。 在这里教师要给学生充分的空间，发表自己的想法，教师在学生说出想法后在引导、订正。 让学生在练习本上独立完成例4，然后向大家汇报，教师板书。 方法一：602=30（人） 方法二：32=6（组） 303=10(人) 606=10（人） 或6023=10（人） 答：每组有10人。 教师提问：第一种
3、方法的602=30解决的是什么问题？第二种方法的32=6解决的是什么问题？ 教师要知道例4的第一种方法是教学重点，但在这里要表扬想出第二种方法的同学。 2、指导完成“做一做” 引导学生看教材第53页的“做一做”，教师先给学生一定的时间看题，教师可以提示学生看清楚题目要解决的问题，通过问题再回到题中收集相关的信息数据。 提问：题中所要解决的问题是什么？你收集到了哪些相关数据？让学生独立在本上完成此题，展示学生解题的过程。请学生说一说自己的解题思路。 3、巩固练习。 引导学生看第54页的第2题，引导学生按照“看问题手机信息数据列式解答”这样一种思维顺序去独立思考，完成此题。 让学生汇报自己的解答过
4、程，并展示，发现问题及时解决。 三、巩固提升 1、 有一种杯子，4个杯子装一盒，2盒装一箱。960个杯子可以装多少箱? 方法一： （1）960个杯子可以装多少盒？ 9604240（盒） 可以装多少箱？ 2402120（箱） 96042120（箱） 方法二： （1）一箱共有多少个杯子？ 428（个） （ 2）960个杯子可以装多少箱？ 9608120（箱） 960（42）120（箱） 2、共有9600千克，2辆车3次能运完，平均每辆车每次能运多少千克？ 3、请你选择正确的算式 一共折216只纸鹤。布置教室需要2行纸鹤，每行要4串纸鹤，平均每串有几只纸鹤？ A:2162427(只)（ ） B:216 2 4 27(只)（ ） c:216(2 4) 27(只) （ ） 四、课堂小结 这节课你有哪些收获？解决问题 一、认真读题；二、寻找信息和要解决的问题。 五 、板书设计。 两位数乘两位数连除解决问题 方法一：602=30（人） 方法二：32=6（组） 303=10(人) 606=10（人） 或6023=10（人） 答：每组有10人。