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1、童年阅读指导课教学设计一、指导目的：1通过对童年的阅读指导，进一步激发学生课外阅读的兴趣。学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。2让学生在阅读中，学会写“读书笔记”或“名著欣赏记录”，从而进一步提高课外阅读的兴趣。3通过阅读优秀作品，感悟生活，体会到人间的真、善、美，从而培养正确的人生观、世界观。二、指导重点：1学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。2点燃学生课外阅读的兴趣和爱好。三、指导难点：在实际中成功运用课外阅读的方法进行阅读。四、课前准备：名著童年五、指导过程：（一）激趣导入 1. 教师引导学生谈阅读名著感受。 2板书课题。（二）课外阅读方法指导一是选读法，即根据自己在
2、课内外学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用。二是粗读法，即对所读的书报，不是逐字逐句地读下去，而是快速地观其概貌。 三是精读法，即对书报上的某些重点文章，集中精力，精细地读。四是摘读法，即用抄文章有关内容或重要词句的方法去读。 （三）怎样写读书笔记读书笔记主要有摘抄型、感想型、归纳型、想像型、评价型等几种。1、摘抄型：摘抄文章中的格言警句、美词 佳句、内容要点,或把文章中精彩的片段,好的开头、结尾,原文照录。2、感想型：再读完一本读物后，结合现实和个人经历写出对有关问题的认识及感想和体会，提高分析事物的能力。3、归纳型：归纳出文章的主要内容或各段(各部
3、分)的小标题。4、想象型：主要是续编故事，改写故事，发展联想和想象能力，从而培养创新思维。5、评价型：即评价书中人物,或真或伪,或善或恶;或美或丑等等。 （四）介绍课外阅读推荐书目1、西游记-吴承恩2、水浒-施耐庵3、朝花夕拾-鲁 迅4、骆驼祥子-老 舍5、繁星春水-冰 心6、鲁滨孙漂 流记-（英）笛福7、格列佛游记-（英）斯威夫特8、名人传-（法）罗曼罗兰9、童年-（俄）高尔基10、钢铁是怎样炼成的-（俄）奥斯特洛夫斯基11、三 国 演 义-罗贯中12、红 楼 梦- 曹雪芹（五）童年阅读指导 1.看封面。 2.了解作者。 3.读前言（先读前言再细读）。 4.看目录 5. 精读略读相结合通读本书：分析内容、艺术形象、艺术特点及感受 6.练习写读书笔记（六）教师小结 “真正的艺术来自于心灵的创造”，文学名著就是。精美幽默的语言和读起来身临其境的意境让它经久不衰；它使陷入自卑的人重新树起壮志雄心；使怏怏不乐的人开怀大笑；在这里，您可以领略大文豪那犀利的笔法和丰富的文采，体会到写作的迷人魅力。文学名著是精神的酵母，智慧的天梯。文学名著可以使你找到智慧的园地，感悟艺术的创作，体验生活的力量！ 愿同学们一生与书为伴，让阅读成为我们终身的承诺。让读书把我们的人生打扮得更加精彩。 阅读与经典同行童年阅读指导课教学设计 下花园中学 李金玲