人教版三年级数学下册《0.总复习小数的初步认识》研讨课教案_4.doc

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1、小数的初步认识一、导入认识数是数学课一项非常重要的任务,从入学以来,同学们认识了像1、2、3、10、54、100这样的数,这是什么数?(整数)还认识了像1/2、3/5、7/10、9/55、99/100、这样的数,这又是什么数?(分数)你在生活中还见过哪种数?(小数)。今天我们就来学习这种新的数。(板书课题)2、 新课1.认识小数同学们,实际关于小数,咱们并不陌生对不对?咱们生活中到处都是小数,你告诉大家,你都在哪儿见过小数呢?指名回答,课件出示超链接。同学们,今天老师也带来了几个小数,咱们来一起欣赏一下好不好?体检的时候,测量你身高的这个数是什么数?测量体重的时候,表示你体重的那个数是什么数?

2、医生给你测量体温的时候,表示你体温的那个数是什么数?小朋友在赛跑的时候,表示你赛跑成绩的那个数是什么数?由此可见,小数在我们生活中无处不见。2.写小数同学们,你们会写小数吗?来在屏幕中或是你的生活当中任意选一个小数,漂漂亮亮的写在本子上。哪位同学愿意到黑板上展示给大家看,找三名同学,下面的同学,睁大你的眼睛,看他们是怎么写的。老师看他们写的这么认真,也想写一个。现在同学们认真观察,我在写这个小数的时候是特别认真写的,尤其有一个地方,我写的特别认真,你们看到了吗?谁能说一说,哪儿写得特别认真呢?中间的点,既然中间的点儿,我书写时是特别认真写的,那么这个点儿长什么样啊?小小的,圆圆的,实心的,千万

3、不能写成标点符号中的句号,也不能写成标点符号中的顿号,更不能写成标点符号中的逗号。同学们,这个点在数学中叫什么?小数点。对,同学们真聪明,老师相信你们对自己刚才写的那个小数肯定不怎么满意,那么赶紧重新写一下吧。3.读小数同学们,刚才咱们研究了小数的写,那么你们会读小数吗?来我们试着读一读黑板上的这几个小数。同学们,在读的这个过程中,老师也特别认真听,我就担心有的人把这个数读成三点四十五,大家再读一遍板书读作:三点四五。4.小数的意义刚才我们研究了小数的读和写,那么小数的意义是什么呢?好,同学们看大屏幕,课件出示一条一米长的线段,这是一条一米长的线段,认真观察,说一说你看到了什么?我看到了一米长

4、的线段分成10份,还有一份涂上了颜色,还谁能补充一下,就是要把核心词平均强调,如果生说出来了要给予表扬和鼓励,如果没说出来要引导学生说出来,如果涂色的这一段也要用一个整数来表示,那么你觉得可以用哪个整数呢?一分米,如果用分数表示呢,1/10米,如果用小数表示应该是哪个小数呢?现在同桌之间讨论一下,师巡视,谁能说一说?你能说一说你是怎么想的吗?(把一条一米长的线段平均分成10份,每一份就是1/10米,也是0.1米)他说的也正是老师所说要讲的。同一条线段,既能用1/10米表示,也可以用0.1米表示,那么这两个数有着怎样的关系呢?我中间可以画一个等于号对吧?来我们一起读一遍,1/10米等于0.1米,

5、也就是说1/10=0.1,同学们继续看图,你能根据图写出这样的式子吗?3分米3/10=0.3,7/10=0.7,同学们,像类似这样的式子还能再说几个吗?2/10等于0.2,5/10等于0.5,我们一起来看一下这些式子,这些式子有什么特点?有没有相同的地方?(分数的分母都是10。分数的分子是几,小数点右边那个数就是几。)我们可以把这样的分数概括成十分之几的分数,那么这类小数我们可以概括成什么样的小数呢?(零点几的小数)那么十分之几的分数和零点几的分数有什么关系呢?刚才我们从同一个小数研究到一类小数,也就是零点几的小数,我们发现零点几的小数和十分之几的分数相等,听明白了吗?想不想接受一下挑战?看看

6、你对零点几的小数学的怎么样。3、 巩固1.课件出示:题目的要求是,下面哪些图可以表示0.2?一共4幅图?想好的同学请举手。2.想不想进一步的接受挑战,课件出示:抢答。谁知道答案就第一个说出来。3.考考自己,看图写出小数,需要大家写4个小数,快速完成。4.好了,刚才我们研究的这种小说和之前的这种小说有什么不同呢?第1组小数小数点的前面的数都是0,比1小,所以这种小数就比1小,第2组小数的小数点前面的数都比一大,所以。这种小数就比1大,由此可见,小数既可以比1小,也可以比1大,那么这两种数有什么相同的地方呢?小数点后面只有一位数字的小数,我们叫他来一位小数,那么有两位小数吗?在黑板上能不能找到两位小数?7.98 、3.45,那么有两位小数就肯定有三位小数,就肯定有四位小数,就一定有五位小数,谁能说一个三位小数,四位小数?至于五位小数,六位小数,我们就不再指名说了,我们会在以后的学习中学到。5.同学们考虑到你们刚刚学习小数,老师特意带来一个小故事来跟大家一起分享,你们想听吗?那么请同学看大屏幕。4、 总结今天我们又认识了数家族的一个成员小数,看看板书我们都学会了哪些呢?你们这节课的收获可真不小,小数点啊,虽然小,但是我们却不可以忽略它,那么这节课呢,我们就上到这里。

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