《人教版三年级数学下册《0.总复习小数的初步认识》研讨课教案_6.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级数学下册《0.总复习小数的初步认识》研讨课教案_6.doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
小数的初步认识教学设计教学目标：1、结合情境初步理解以米或元为单位的一位小数的含义，知道小数各部分的名称，知道整数和自然数。 2、能正确地认读写一位小数，并用小数解决生活中简单的问题。 3、让学生在经历在生活中体验小数的含义过程中，思考探究合作交流，渗透抽象和“迁移、识转化“等推理的数学思想。 4、在经历小数含义的探索过程中，获得通过观察思考，合作交流、比较分析、综合概括等惊醒数学学习和解决问题的经验。 5、进一步体会数学与生活的紧密联系，通过了解小数的产生和发展过程，提高学习数学的兴趣，增强学习数学的信心。教学重难点：重点： 初步理解以米或元为单位的一位小数的含义。 能正确地认读写一位小数，并用小数解决生活中简单的问题。难点： 知道十分之几可以用一位小数表示，经历小数含义的探索过程，并用小数解决生活中简单的问题。教学准备： 多媒体课件，米尺教学过程：一、情知引发，初识小数二、情知体验，读写小数三、情知内化，理解小数的含义四、情知拓展：五、课堂小结：