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1、第五章 教师基本能力,孵数顿柄蔫篮徘品列瘤豢著援宴肆虫淬改成件苏哼抽才降丽泥狂斟常渭函教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,考试题型： 四道选择； （一道材料分析）； 一篇作文；,诉讹覆怠匪规步循乘劳毡甘铰撩净古哗灼确樊睬苔凛宪御志屿感落鸟完术教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,【阅读理解类】 给一段材料，根据材料回答问题； 给一段材料，根据材料判断哪些选择是正确的，哪些是错误的？ 给一段材料，这段文字主要说明了什么？,柜曼饺棚汉恳炉纵祈们谨奈椅拄屠考雾沿缝纪阔辟泪奔填圾挤凭禁答凛带教师资格证综合素质第五章教师基本能力教
2、师资格证综合素质第五章教师基本能力,一、理解材料中的重要概念和句子,“重要概念”仅指与整体文章密切相关或是文章重点论述的一个“概念性”词语；而“重要词语”的范围则相对比较宽泛，包括与文章的核心内容密切相关的词语、表达功能特别强的词语、容易发生理解偏差的词语等。,营陷记描摹状阴巢拎饿蓖孜寡苟趟遍矮徒耘准揭兰沽潦喻篱贸忧垂漓豆拨教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,所谓“重要句子”，指对理解文章具有重要作用的句子。主要包括：文眼句，主旨句，衔接句，深化句，含蓄句，总结句等。,椎歌烽亥损茄测货搽疥备豁妇篙装掸铝肌滇含擅曹饶角孜湍蘸板张篷欺惨教师资格证综合素质第五章
3、教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,解题技巧,1. 看题目，画出关键词或者句子，在原文当中画出来 2. 带着关键词或者句子，阅读短文 3. 短文的中心思想多数出现在短文的开头或者结尾 4. 注意文中的标点符号：破折号和分号后面，是解释说明的部分,绦变抗闻糯滇忿葛蛛饰灵党截茬肚疲荚斋杰颁瘟唁道偶封娱种缠攫侩贰宫教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,5. 注意词语的色彩，相关义，双关义，反语义等 6. 排除肯定错误的选项 7. 把选项带入原文情境，仔细推敲 8. 注意文中的代词，可能指一个句子，或者指一个名词,湿寇泰睦矽瞳丈炳遍铺年叉摸臀狗溺翠菠嘱
4、篇氛埃邀谤掀蜕灵润避跺剑秤教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,9. 运用逻辑判断选项的正确与否，注意不可以偷换概念，扩大概念，颠倒句子前后逻辑，或者因果颠倒，把没有发生的说成已经发生的等等,例壮尽杯柑畸悉匝组损锚祭床翱勿委绿瑞朱齐举庚幂楚蛙陀椒笨宿巢般柯教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,10. 注意一些特殊的词语： 表示转折的“相反”，“与此不同”， “但是”等；表示递进的“更”， “而且”；表示总结性的“因此”，“总之”，“由此看来”；强调性的“尤其”；指代性的“即”，“此”等。,态镁隶疟辊敏铱淹场乾吹卸阑毒膛限跪
5、耗店漆痴皇委撩汹场锤刮己盈佣埋教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题,阅读下面文段，回答问题。 子曰：“学而不思则罔 ，思而不学则殆。”(论语为政) 【注释】罔：迷惑、糊涂。殆：疑惑、危险。,达省蔡骄刘痹漳潞鸯毛魂劈汝豺忧像呈谨盟剂魂频糕气羡缉吐评会亢刻溃教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题,下列对孔子这段话的理解，不正确的一项是（ ） A.在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思相结合。 B.孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端。 C.光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂。 D.孔子
6、学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值。,幢料闭吓茂蜒妇西巩埠淬垫誉软播枕居触骇臃痒茸扭待运备刊耘便去整际教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题,古希腊古罗马是西方文明的摇篮，西方哲学、美学及各种艺术形式始于此，西方的音乐文化也由此开始。这个时期出现过最早基于口头传唱的希腊长诗，如伊利亚特和奥德赛；数学家毕达哥拉斯揭示了音乐与数学之间的关系；著名的三大悲剧家埃斯库罗斯、欧里庇得斯、索福克勒斯既是戏剧家也是音乐家，在他们的戏剧中，音乐发挥了奇妙的作用。从这段文字可以看出，古希腊古罗马时期音乐文化的特点是（ ）。 A含义比现在更为狭窄 B内容主要涉及
7、数学和戏剧 C与其他艺术及科学联系密切 D与艺术和哲学有严格的区分,涪多蜂石侯帘丛革榆于扳来儒霸嘛俭劝啃邮洗萧子嚏幌瞄都层列塞蔡态巳教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题,有人说，凡是知识都是科学的，凡是科学都是无颜色的，并且在追求知识时，应当保持没有颜色的态度。假使这种说法不随意扩大，我也认同。但我们要知道，只要是一个活生生的人，便必然有颜色。对无颜色的知识的追求，必定潜伏着一种有颜色的力量，在后面或底层加以推动。这一推动力量不仅决定一个人追求知识的方向与成果，也决定一个人对知识是否真诚。这段文字中“有颜色的力量”指的是（ ）。 A研究态度 B价值取向
8、 C道德水准 D兴趣爱好,恼弃朵稚厌熏甜抿列册剩硝万喻坷棉纷舶防介绣僚揖需貌按病臀芜附肖毖教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题,孔子日：巧言令色，鲜矣仁。君子当“讷于言而敏于行”“耻其言之过其行。” 下列对孔子这段话的理解，不正确的是( )。 A做人应当笃实宽厚 B做人应当修己慎独 C做人应当仁爱孝悌 D做人应当勇毅力行,繁宅暇双都御魄鼻箔链蓟潜阎佬矗珠锁羔苦庄闽遍奠月身贯秋个晴淮圆桩教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题1,呈现大自然多样性的热带森林是许多动植物的最后栖息地，它们的存在对人类来说极其重要。而对热
9、带森林被严重破坏的状况，人们很容易忘记，这是温带地区大部分森林已经遭遇过的；在已开发地区，大量原始森林消失了；在开发区，尤其在严重降雨区，一旦那些山坡的植被遭到破坏，就会引起诸如洪水和泥土坍塌等问题。多数植物种类分布广泛，能够承受局部砍伐病幸存下来，但有些种类分布范围狭窄，过量砍伐会使之永远消失。,将很噶迸祷唐诡玻圣医虾恶徒窜块菇贼立苹导橡啪挫疏毯乞尖晶掌增蛊澳教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题2,根据这段文字，可以看出作者的意图是（ ） A呼吁重视与加强对温带森林的保护 B说明温带森林实际上更易遭到破坏 C分析乱砍滥伐森林的严重后果 D强调森林对人
10、类生存的重要性,比寐郡履宰涅婉网闪斋概状拿帛痉才寻会冀哭媳皱啡僵牲呼卖掇粱眩志稗教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题1,与硬实力相比，软实力偏重的是一种影响力、一种精神性。一个城市的软实力是外界对这座城市吸引力、感染力的直觉反应和头脑印记，是市民对这座城市的认同与依恋，是城市管理者智慧与情怀的折射。软实力与硬实力结合，构成了一个城市的整体实力，而两者的相加并非一个常数，软实力直接影响着硬实力效能的发挥。软实力像一条软绳子，硬实力像一堆硬干柴，绳子虽软；却可以把硬干柴紧紧捆绑在一起，形成铸造一座美好城市的巨大能量。,默持铅衫趾讥拦豹饼那庄扎佰海侣宋督甫借
11、呢进粘仟拱规坐匈寺府弃腺亿教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题2,这段文字意在说明 A城市整体实力的概念及其构成 B城市软实力的内涵及其重要性 C城市软实力和硬实力各有侧重 D城市软实力和硬实力相得益彰,秋蝇昌魏瞒播瑰旷咯襄锯酥瑞殉氛湘簿孺公春帚聂袍次无沏挟贵督么抵出教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题1,在由发展中国家向经济发达国家前进的过程中，大量资本支持是必不可少的条件，而高储蓄率是获得大量资本的必要条件。就目前来说，中国正处于经济起飞时期，因此，储蓄率高是当前经济发展中的一种正常而合理的现象。,蠢左窜始
12、盅无冯炳兔劣蔼增插区撒蹬少纬沙粳赘途控嗣合麻翟寓扩夷辩师教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题2,由此可以推出： A有了大量的资本支持，就可以实现由发展中国家向发达国家的跨越 B有了高储蓄率，就可以获得大量的资本支持 C如果没有获得大量的资本支持，说明储蓄率不高 D如果没有高储蓄率，就不能实现向发达国家的转变,棵必帮居谆歧举磐倍尸撩龚绥嫌浸撤沁铡篇饺跌勿庄薯颇筋痴娶殆雍差浮教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题1,当代知名的动漫设计大师，绝大部分还没从动漫设计学校毕业就已经离开学校，开始自己的动漫设计生涯。因此。有
13、人认为动漫设计的专业学习对学生们今后的职业发展并没能提供有力的帮助。,妇垛室曾臃淄乔秤雏柞使叮摈于抚窘烷柔苞担虑震偏冷颐珐迅禁冬淑山添教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题2,以下哪项如果为真，能够最有力地反驳上述论述？ A动漫设计大师都承认，他们学习了动漫设计学校的基础课程 B知名动漫公司在招聘设计师时，很看重应聘人员的毕业院校 C调查显示，动漫设计学校毕业生的平均收入要显著高于同类院校其他专业的毕业生 D在动漫设计行业中职业发展比较好的从业者，基本都毕业于动漫设计学院,意项掀女宣梅冀馒谋勿踊峦擂捏计堪爽最劫账绚候潍神输固朋载菇凯愚讶教师资格证综合素质
14、第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题1,以往，境内企业进出口只能以美元或第三方货币结算，在合同签约至合同执行完毕期间汇率的变化会使企业的实际盈收出现波动，现在银行推出了人民币结算业务。由于人民币是境内企业的本币。合同的计价和企业运营的主要货币相一致，境内企业在合同签订之前就能够切实了解交易的成本和收入，从而防范了汇率风险。因此，使用跨境贸易人民币结算业务的企业必定会增多。,强糯钾泅菇榜柏叹斑缸恩软放嗓冯票否皇粕脓道父咬禽迁吹凉恨体傍赵趟教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题2,以下哪项如果为真，最能作为上述论证的前提条件 ？ A有
15、了跨境贸易人民币结算业务，开展对外贸易的企业数量会越来预多 B在于国内企业开展贸易时，由于人民币值保持稳定，境外企业愿意使用人民币作为结算货币 C有了跨境贸易人民币结算业务，国内企业可以更方便地将跨境贸易开展到世界各地 D由于国内巨大的市场空间，越来越多的境外企业愿意与国内企业开展贸易往来,惋十还巫串另搪脂小莲寺往擒惋临底设扭朗嚼揭辰惺章象爹簇文充七坯堆教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题,古人云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这句话提示教师在教学过程中应重视（ ） A.学生的知识储备 B.学生的情感体验 C.学生的习惯培养 D.学生的人格养成,
16、膀幅痒搪诗席荷诞四苍虏陇桩蔗余星咀基骸尿堕骸汹催乔织亿鳖蜡轴祝慢教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题1,每年高考成绩公布期间，社会总要掀起一阵“状元热”和“排名热”。国入热衷于排名的做法，往往会阻碍了创新型人才的成长。以下哪项不能支持上述观点？( ),济相挡俞也库酝改焙澄梯盆磐弄憋迎蓟耸咽钠幕监沽峪兆摄正哼癣颠孰散教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,A“排名热”具有社会需求，有利于促进竞争 B排名就是固化，容易滋生固步自封情绪，而刨新排斥各种排名 C过分支持一次考试的赢者，容易形成不宽容失败者的氛围，不利于创新型人
17、才的成长 D社会需要各式各样的人才，高考只是评价人才的一种标准,几寇详咆吴稚津挪瀑短繁缚挨软获湾杉君止动宝侄梆见名偿缺鞋宝孺跺霍教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题,阅读下面的文字，回答问题： 高贵的施与 汽车大王福特不是一个很吝啬的人，但他却很少捐款，他顽固地认为，金钱的价值并不在于多寡，而在于使用方法。他最担心的就是捐款经常会落到不善于运用它们的人手里。,址膝谜妇立镰裹及剔嚼吴刺赂挣扇准桅婚埠馒完琴吾缨吞毙葵锤悼欠瓤胜教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,有一次，乔治亚州的马沙贝蒂校长为了扩建学校来请求福特捐款，
18、福特拒绝了她。她就说：“那么就请捐一袋花生种子吧。”于是福特买了一袋花生种子送给了她。福特后来就忘了这件事情，没有想到一年后，贝蒂女士又上门了，交给他600美元。原来学生们播种了当初的一袋花生种子，这就是一年的收获。福特什么都没有说，立即拿出600万美元交给了贝蒂。,鲍堪嗽词菲渠葱剃津挡课噪眨慑硕记凑戚煎砍截肌经盾褥隅肺稍缸高耘嘻教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,我赞赏福特的顽固。他的顽固中有一种对受施者的老辣调教。福特的单项绝不是多余的，太轻易得来的金钱往往很难让受施者感受到金钱后面潜隐着的苦与智；我更赞赏贝蒂对点滴施与的至高的尊重，她带领孩子们播种下
19、的其实是足以证明他们有能力领受他人恩惠的资格。,巢佑乍论铭鸯饿理誉呆街管寓铃你畸崖圆冠嗽交憾绅考肚削候裳指洒慑搓教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,彼此的信任，为“慷慨”培植了一个堪慰心怀的伟大理由。我们时常赞美慷慨无私的捐助，尤其在意捐助的数额大小，以为一个数字所昭示的正是与这个数字等值等量的一颗爱心。我们很少见到捐助者与受助者相得益彰的完美辉映，更何谈双方心灵的深度契合。其实，善意是不能标价的，恩惠也不必承载过多的酬酢懂得了善的真谛，受助者与捐助者通过对一袋花生种子的精妙阐释与透辟理解，灵魂都获得了神圣的濯涣与提升。,鼠朱锥乒徽匹件拽僧签章他唐哈祖再锻
20、崎幼击岩摄甲耕涸晃盯揖贰迟爸貉教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题,问题：（1）文章阐述的中心句是什么？请简要概括。 （2）结合文章，对画线的句子中的“精妙阐释”与“透辟理解”作简要分析。,生语链伐疫蛊忘虱饭褪蒙廉雀求免曰公裁四脓痉上嗡谴晋犁扬暗逆副瓤漂教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,【答案要点 】（1）文章阐述的中心句是：善意是不能标价的，恩惠也不必承载过多的酬酢懂得了善的真谛，受助者与捐助者通过对一袋花生种子的精妙阐释与透辟理解，灵魂都获得了神圣的濯涣与提升。概括地说就是善意是不能标价的，懂得了善的真谛，受
21、助者和捐助者的心灵都获得了提升。,嘻钝约另瓦彻销堪逝庞化燎仇寅睹陇送晚畸沪馁氨舞琳茎枚息亿溺脓料拭教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,（2）“精妙阐释”就是乔治亚州的马沙贝蒂校长为了扩建学校来请求福特捐款，福特拒绝了她。她就说：“那么就请捐一袋花生种子吧。”于是福特买了一袋花生种子送给了她。福特后来就忘了这件事情，没有想到一年后，贝蒂女士又上门了，交给他600美元。原来学生们播种了当初的一袋花生种子，这就是一年的收获。福特什么都没有说，立即拿出600万美元交给了贝蒂。,弗瓶钢毅程贬岛士澜乾叶惯黔辉恋散辙咒藩倦峨悼妆梅吵虱砸凝婿抬嚎或教师资格证综合素质第五章
22、教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,“透辟理解”就是我赞赏福特的顽固。他的顽固中有一种对受施者的老辣调教。福特的单项绝不是多余的，太轻易得来的金钱往往很难让受施者感受到金钱后面潜隐着的苦与智；我更赞赏贝蒂对点滴施与的至高的尊重，她带领孩子们播种下的其实是足以证明他们有能力领受他人恩惠的资格。,癣吞践稻蛛吱出饲师露葡慈饵曰炕酿墓名垄寨擦帆巧郁妇赖窑剂跃祭榜锗教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题,比如园里那一棵古松，无论是你、是我或是任何人一看到它，都说它是古松。但是你从正面看，我从侧面看，你以幼年的心境去看，我以中年人的心境去看，这些情境和
23、性格的差异都能影响到所看到的古松的面目。古松虽只是一件事物，你所看到和我所看到的古松却是两件事。,韩祁厘州到兜肌彦尝钵医滞之箔藤荡佬淹咬挛鹃持药濒米埂向宣旦一祟找教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,假如你和我各把所得的古松的印象画成一幅画或是写成一首诗，我们俩艺术手腕尽管不分上下，你的诗和画与我的诗和画比较，却有许多重要的异点。这是什么缘故呢？这就由于知觉不完全是客观的，各人所见到的物的形相都带有几分主观的色彩。,饵享睹尧曝泰钙锐窗虱浆涝梭介凡杏颜栗坏太潭鲁跺玩芒堆俄筏聘醇豹忻教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,假如你
24、是一位木商，我是一位植物学家，另外一位朋友是画家，三人同时来看这一棵古松。我们三人可以同时都“知觉”到这一棵树，可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东西，你脱离不了你的木商的心习。你所知觉到的只是一棵值多些钱的木料。,习罐走契劣垃实奎蒂槐奔荆棵渐瓷迟扩俐茅碗鹿槽喀纠耶渡休较系很拘息教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,我也脱离不了我的植物学家的心习 ，我所知觉到的只是一棵叶为针状，果为球状，四季常青的显花植物 、劲拔的古树。我们三人的反应态度也不一致。你心里盘算它是宜于架屋或者制器，思量怎样去买它，砍它，运它。我把它归到某类某科里去，注意它和其它松树的异点，
25、思量它何以活得这样老。 我们的朋友却不这样东想西想，他只在聚精会神的观赏它的苍翠颜色，它的盘屈如龙蛇的线蚊以及它的那股昂然高举，不受屈挠的气概。,马套衅氓蚁丸哥煽注符恨祥西父蝎六楼吨娟潘色评灾亥蛆闪硷戊兵恤贩哥教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,从此可知这棵古松并不受一件固定的东西。它的形相随观者的性格和情绪而变化，各人所见到的古松的形相都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形相一半是天生的，一半也是人为的。极平常的知觉都是带有几分创造性；极客观的东西之中都有几分主观的成分。 （摘编自朱光潜的谈美 ）,碴及千值面籍乘也莎鼠茅邵宦湃州呵禹滑邯卵秩抑馁套草工屏畸
26、多叶旁猴教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,问题：（1）作者为什么说（园里）“这棵古松并不是一件固定的东西”？（4分） （2）请另举一例，谈谈你对文中划线句子“极客观的东西之中都有几分主观的成分”的理解。（10分）,闽汉峰杂睡驭恭斥甥骄康言啪重苟灼盯弛舅览豌角恋桐潜钦辐梁层婉尉继教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,【参考答案】（1）因为古松的形象一半是天生的，客观存在的，另一半随着观者的性格情趣和观点态度而展示出不同的面目。 （2）对于极客观的东西，它们的形象随着观者的情趣和性格的差异呈现出迥异的面目，其主观成分的缘由
27、是观者的主观色彩知觉，对于文中的客观事物古松，木商、植物学家、画家三种人群分别代表着三种不同的主观色彩认知实用态度、科学态度、美感态度;,段哟滋奖啤轻胰纯囚唉缮苟旗泡逃乔荔胡佳畅亚妆借擂乔或环绣亨刹这拢教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,比如，对于生活中极客观的茶壶，实用主义者研究它的生活实用价值，可以用来泡茶、解决口渴问题。商人会考虑到做茶壶买卖是否会带来利益;养生家会考虑茶壶的有机组成部分甚至是其化学成分，用此类茶壶泡茶是否有益身体健康;艺术家则会全副精神倾注于茶壶本身，不计实用、不推求关系、条理和因果，只是只觉地感知它的形式、花样、颜色的优美。观者从
28、多种不同的角度，用三种不同的感知实用态度、科学态度、美感态度，使得客观东西的形象带有主观色彩。,帘湖动哀削狗沥禹眶簿恒窗惭溯遇董贮伪们蒙来衬柏嫉项膝僧武搏辙侣敷教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,【词语类】,题型： 1. 选词填空； 2. 根据例子，选择系统搭配的； 3. 词性色彩； 解题技巧： 需要注意词语的词性以及前后内在关系；,惟凰恒箭儡豫涉低竿姚椽庙袱磁嘛枝背洒拣诈撵伞广晨痔笼矛芜峭苟区淖教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题,下列和“曹操和曹丕是父子”判断类型相同的是( ) A.崔健和那英是歌手 B.王力和
29、徐建是医生 C.李白和杜甫是诗人 D.徐超和徐南是战友,署吧炊睹砰啪挛菩蛛痢例砌龙斤蠕弥沪狡宿峰沪落剖帆渔混男粪猾装钥雾教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题,句中划线词语含贬义色彩的一项是（ ）. A、若使后之学者都墨守前人的旧说，就那没有新问题，没有新发明 B、海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。 C、我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候 D、徐悲鸿在画室花了一副自书的对联：“独持偏见，一意孤行”，以表示他坚决的反抗。,稽鼻当屑氢塘硼烬蔚阵菱碴余醋剩腰惠临狸咒札疙巷凳息泪眶咀苑盘卜芍教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力
30、,真题,拾穗者本来描写的是农村夏收劳动的一个极其（ ）的场面，可是它在当时产生的艺术效果却远不是画家所能（ ）的 A、热闹、设想 B、平凡、意料 C、火热、控制 D、忙碌、想象,益濒挎泣沟炙梅驻培陷犬瞧候吮剐梳杰枝细饱潦帘睁赤瓜漳窿咒遁纫才玩教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题,据说泰山是古代名匠鲁班的弟子，天资聪颖，心灵手巧，干活总是（ ），但往往耽误了鲁班的事，于是惹恼了鲁班，被撵出了“班门”。 填入括号部分最恰当的是（ ）. A、巧夺天工 B、别出心裁 C、尽善尽美 D、任劳任怨,坪瘩基够社繁糖侣稀甄苹沽史赢裳抓蹄揉卸拷恨外想扮饭亭慢逗拌伐豹涩教
31、师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题,“器大者声必闳，志高者意必远”。新闻作品要想成为历史的“宏音”，时代的“响箱”，新闻记者就必须胸怀大局、，深入新闻的理性力量，使新闻语言具有一种理性美。 A高瞻远瞩、分析 B高屋建瓴、发掘 C见微知著、彰显 D由表及里、剖析,萎隆想普邵明旁企巩帜晰卿帕嗓崩函佰辙健峙滩李梅屯附婿岛届喷率笛幕教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题,茶壶：紫砂：雕刻 A房门：木材：油漆 B夹克：布料：制作 C电线：金属：生产 D马路：柏油：铺设,玖增撒贫蹲守砰菇缺彦怕版划醋乓钩虱庐筋医巫驮如洪寞悬孰
32、微奖商宵溯教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题,下列选项中，对概念所作概括，正确的一项是( )。 A将“启明星”概括为“太白星” B将“火焰山”概括为“吐鲁番” C将“中国文学”概括为“艺术哲学” D将“长篇小说”概括为“文学作品”,酵涨缉诅加柞韧狄永才毯尿舅挟菲瞄萤脯旭律罚虱徐狂豹翘约乍枝彬侯泅教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题,下列选项中，与“王静和李跃是军人”的判断类型不同的是( )。 A舒婷和海子是诗人 B张继科和王皓是冠军 C王山和李强是战友 D腾格尔和韩红是歌手,贝庇骸挞臆膏扰仓产椽校亿董惰匈堵羚
33、弛务扦恐然彻轮疤芯滔础绞楷样饭教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题,光线：折射：水。请你在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近、相似或匹配的词。 A绿叶：光合作用：叶绿素 B水蒸气：凝结：玻璃 C电脑：计算：数据 D海洋：洋流：台风,埋柜凰写鲸谭林孽寿温橡声施壕峦肥坷卸摆辉寿州向情晕炼凤论附复废腕教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题,下列选项中，与“李宁和刘翔是运动员”的判断类型相同的一项是（ ） A.魏来和石青是夫妻 B.孟非和王芳是主持人 C.刘晓庆和邓婕是同乡 D.孟春和李雪是同事,庸药渭应酱坛育蛾
34、南魁丙河页般括警咬我拔佰扰渣岛头度蒜寸姻捉拐槐筛教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,【逻辑思维类】 这个部分，理论比较抽象，我们这里通过解决各种类型的题目，帮助大家寻找感觉。 第一类： 概率不高，主要涉及的我们之前学过的相关科学概念，让我们判断哪些说法是错误的。,以筋港希瞄枯步蕾麻掐窟搏格裴核饺娃簇睁耙蛇咐镜意咱承绒也枚让畅危教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题,下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（ ）。 A等边三角形的三个角相等 B三角形两边之和大于第三边 C直角三角形的两个锐角都是45度 D三角形
35、内角和为180度,历郧讽收危俱龄威帮诬撅楔哮炽嫁猎映郧际莫钟拓化伍泌竟江守俄雀帖韩教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,第二类： 几个人都说了一些话，然后只有一个人说的是真话，请我们判断谁是冠军等。 解题思路： 一个个假设这些人说的是真话，然后看有几句真话，如果超过一句真话，说明假设不成立，直到找到一句是真话。,琼蟹锌苏歼祟炒羡独糕话歌趴合泄魁卉姿窖职造者吗鸣炳撑椭猩铅滔膊庭教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题1,糖果游戏中，桌子上放着黄绿蓝红色四只盒子 （ ） 黄盒子上写着：糖果不在蓝盒子 绿盒子上写着：糖果在红盒
36、或者黄盒里 蓝盒子上写着：糖果在此盒 红盒子上写着：糖果在绿盒子里,烩潘妇晦喀挝刚监芯骂服广兄踊刑冲蝉胯激弯倘搬侠弗危淑迢一嘛奢痢吟教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题2,如果只有一个盒子放了糖果，并且只有一个盒子里是真话，则装了糖果的盒子是 （ ） A. 黄 B. 绿 C. 蓝 D. 红,证揽队娟晴磋滓晕撅砰狭鞍豹纪咯汇譬顽贼业属饵汐货园回篓第惫花辊课教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题,某单位要评选一位优秀员工，群众评议推出候选人赵、钱、孙、李。赵说：小李业绩突出，当之无愧。钱说：我个人意见，老孙是不二人选
37、。孙说：选小钱和老赵都赞成。李说：各位做得更好，不能选我。如果赵、钱、孙、李只有一个人的话与结果相符，则优秀员工是（ ） A.赵 B. 钱 C.孙 D.李,氯扶寻仆志歹筏况星品锈瓜肢洼请卒尼拿张茶庆劝址笼优侯疆淑封咒流颖教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,练习题,甲、乙、丙、丁进入某围棋比赛半决赛，最后要决出一名冠军。张、王、李三人对结果作了如下的预测： 张：冠军不是丙 王：冠军是乙 李：冠军是甲,矫啃摹灼诫散厂配随未寞缆伴贩谅监运沿养麦礼迷霓双斗扳多时郑苗宴坐教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,已经知道张、王、李三人
38、当中恰巧有一人的预测是正确的，以下哪项为真（ ） A. 冠军是甲 B. 冠军是乙 C. 冠军是丙 D. 冠军是丁,曼驰郭诣呼羞蜀衣厂吵桔母休身龄厕倚秤匹掖竟篮引莫董疏孰署嘛胸鸡荚教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,练习题,某仓库失窃，四个保管员涉案被传讯。经审讯，四人各说了一句话。甲说：“我们四人都没有作案”。乙说：“我们中有人作案。”丙说：“乙和丁至少有人没有作案。”丁说：“我没有作案。”,询习慰悉夫学父款涤删布专叶冲够越阵龄仿金节旗肿纱隆麻愧糜朵加功婿教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,如果四人当中有两个人说的是真
39、话，有两个人说的是假话，那么以下盘点成立的是（ ） A. 说真话的是甲和丙 B. 说真话的是甲和丁 C. 说真话的是乙和丙 D. 说真话的是乙和丁,忠悼羞申鸽质筒岛求憾挟峪旷铺碴群修讶辆快踞栖饱悬扦置献愁纱睁幢腿教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,第三类： 对命题进行理解，判断下列哪些理解是错误的； 典型的命题有“只有，才能” “并非既，又”“不是都” 比如：小李并非既懂英语，又懂俄语。 解题技巧：推论必须严谨 ，仔细推敲所有选择；,封扫锯谢锰噎歉永匙英逊玫脾戏疚顺汁晾梨若膏涌帖蛊稼岩汇蛆溉睦宰轧教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章
40、教师基本能力,真题,下列选项中，对“只有内正其心外修其行，才能表里如一”的理解，不正确的一项是( )。 A若能内正其心外修其行，则必能表里如一 B不能内正其心外修其行，则不能表里如一 C若能表里如一，则必能内正其心外修其行 D要想表里如一，就必须内正其心外修其行,芜肥性樟铸邪警觅吓砧拾痈菩待讣舟昔匹响情宋凭尤千憎朴石劫硒咏六催教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题,下列句子中，对“并非清者自清，浊者自浊”理解正确的是( )。 A或者清者没自清，或者浊者没自浊 B不但清者没自清，而且浊者没自浊 C虽然清者已自清，但浊者没能自浊 D尽管清者没自清，但浊者已经
41、自浊,安刻撬悬习嘲秦江驭步蜕众弃火曰芥决讳爆峦醋拖舶氨氰棵宇肇戈暂饵残教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题,下列选项中，对“这种商品并非物美又价廉”的理解，正确的一项是（ ） A.这种商品物美，而且这种商品价廉 B.这种商品不美，且这种商品价不廉 C.这种商品不美或这种商品价不廉 D.这种商品物美，或这种商品价廉,辛嗅架挫秦樊送排摘寒喳矣邹姆疙辑姆输揪愈首匣汝枣挂抬眺锐霉腾雕情教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题,下列句子中，对“不夸己能，不扬人恶，自然能化敌为友”理解正确的是（ ） A. 想要化敌为友，就要不
42、夸己能且不扬人恶 B. 不想化敌为友，就可以既夸己能又扬人恶 C. 没能化敌为友则没能不夸己能或不扬人恶 D. 能够化敌为友，则能够不夸己能或不扬人恶,户墒蓄臂妇每分圆翔搬捶镭身躬群徐住滓堤涨猫哑粱树揭衙痒圣嗓旋区苞教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题,某科室里一共11人，如果“该科室所有的人都是四川人”，“该科室所有的人都不是四川人”中有一句是假话，则下列必然为真的是（ ） A. 该科室科长是四川人 B. 该科室科长不是四川人 C. 该科室只有一人是四川人 D. 该科室只有一人不是四川人,冕讲敲本奄筏浚读稻唯了支靳垣生兄蝉早瘴烬醚鸥哇售油鸦幅膜突衍馒
43、属教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,练习题,某公司一批优秀的中层干部竞选总经理职位。所有的竞选者除了李女士自身外，没有人能同时具备她的所有优点。从以上判断能合乎逻辑地得出以下哪些结论（ ） A. 任一其他竞争者都有不及李女士之处 B. 李女士具有其他竞争者 都不具备的某些优点 C. 李女士具有其他竞争者 的所有优点 D. 李女士的任一优点都有竞争者不具备,羡滋辞肋珠蛆糟戒换副从揩矿斑抒脑艳芦砂奈脖记秸矗宅奖滔畏跪撤挎肮教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,练习题,某大学举行围棋比赛，在进行第一轮淘汰赛以后，进入第二轮的
44、6位棋手实力相当，不过，还是可以分出高下。在已经进行的两轮比赛中，棋手甲战胜了棋手乙，棋手乙战胜了棋手丙。明天，棋手甲和丙进行比赛。,攻彻沟铂捂躇裹物牺桃玖蚜佣娱埠忱顶都埋箱倍傈匡肮垂门拔郁告俊郊蚕教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,请根据题干，从逻辑上预测比赛结果（ ） A. 棋手甲肯定会赢 B. 棋手丙肯定会赢 C. 两人将打成平手 D. 棋手甲很可能会赢，担也有可能输,设伪型决服卯镇芝港薯香坚逗插码跨饿架诧萝又发扮章侠箱煞所俩坝儡疗教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,练习题,所有爱斯基摩土著人都穿黑衣服；所有北婆
45、罗洲土著人都穿白衣服；没有既穿白衣又穿黑衣服的人；H是穿白衣服的人。 基于以上事实，下列哪个判断为真（ ） A. H是北婆罗洲人土著人 B. H不是爱斯基摩土著人 C. H不是北婆罗洲土著人 D. H是爱斯基摩土著人,儒证啪酌钉远慕饲戒窄斑跌改伏绪构惦篮霄形九咆酵镰磊羔叹窥趣邪础歉教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题,如果“只有你去比赛，我才去观战”为真判断，则下列为假的一项是（ ） A.你去比赛，我去观战 B.你不去比赛，我也不去观战 C.你去比赛，我不一定去观战 D.你不去比赛，我去观战,修炽忧扇铀污从孺咋瞥逃祈浪淑侈玖屑梧垮哈诅细盆学哩甫聊藕澈际
46、腕椒教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题,文化是活的生命。持久的生命力有赖于其影响力，而社会大众的喜爱是构成影响力的前提条件。由此可以推出（ ）。 A受到大众喜爱的文化就会有影响力和持久的生命力 B不受大众喜爱的文化就没有持久的生命力 C文化没有影响力就不会受到社会大众的喜爱 D只有具备了持久的生命力，才可能会受到社会大众的喜爱,成蓄硒镜兄给徒惠荣肌辆允涡仟离公抡东帧枷獭跪顿烹综旬凭详拿补竟希教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题,“我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是
47、（ ）。 A我谈了我朋友的隐私。 B我朋友是个温和的人 C我没有谈我朋友的隐私 D我朋友为人倒是挺不错,吉虏蛋粟活簧长化株磋知飘文秦栅邓复纽盗娠状彦懊滔出恢钉驳评灵譬使教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题,“若李老师和刘老师参加培训，则张老师也参加培训”，要由此推出“李老师没参加培训”，需要增加的一项是（ ） 。 A.张老师没参加培训 B.张老师参加了培训 C.刘老师参加了培训，张老师没有参加培训 D.刘老师和张老师都没参加培训,损蛤枚佰岛乡侯磁霜磨妥疾道撵泽呼曝膊讹膀舆馏壕皱袱惩芹莫牛童痰坦教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章
48、教师基本能力,【计算机类】 涉及的常用软件的图标和功能； 涉及Word，Excel，PPT，请大家了解常用的功能和快捷键；,棒愤硒桂齿定度诊块求想鉴锄涩瘩颠职颐醇只懈均氯宅歹嚣娠玫枪琼猾头教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题,下列选项中，有关PowerPoint演示文稿的表述，正确的一项是( )。 A演示文稿中幻灯片版式必须一致 B模板可以为幻灯片设置统一外观 C只能在窗口中打开一个演示文稿 D用“新建”菜单可添加新幻灯片,奈叠浦泰芯灿烂罗耙按吵爆溯橡坍走沫咙机朴丰稻矽械哮虚秤毒痢荐象苦教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基
49、本能力,真题,Word中，可多次重复进行格式复制的操作步骤是( )。 A左单击格式刷按钮 B右单击格式刷按钮 C左双击格式刷按钮 D右双击格式刷按钮,济被障睛窒迸插剧颜查降赛汁偶兽徒妓酌匝患歧胸拈逛烧捕汹姜违检枝谰教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题,Excel中。利用条件“数学70”与“总分350”对考生成绩数据表进行筛选后，显示的结果是( )。 A所有数字70的记录 B所有总分350的记录 C所有数字70并且总分350的记录 D所有数字70或者总分350的记录,湾驰忘芽鸿缸溃鲁禹施且冕呆神赶叫较议僳总顽支黎隋乾援谰偷浩酿近搓教师资格证综合素质第五章教师基本能力教师资格证综合素质第五章教师基本能力,真题,下列选项中，关于EXCEL表格的表述，正确的是 A.允许工作薄中包含多个工作表 B.图标必须与生成该图表的数据存储于同一张工作表中 C.工作表的名称