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1、3.1 石鹅中学 认 识 声 现 象 锌 荒 炊 丽 泼 盆 涎 糖 眼 眷 右 绢 页 埂 钡 羊 橇 涯 邢 颠 涟 阑 封 适 纸 忙 蛙 医 滞 镊 啄 伊 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 我们生活的世界充满了各种声音 霓 飞 世 强 免 惧 胆 莎 彭 叉 碗 爹 迷 览 椎 摔 互 斡 姆 污 摊 扦 含 遏 衙 勘 经 蠕 姆 宅 愿 靖 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 一、
2、声音是怎么产生的 实验探究 1、将手指按住自己的喉头两侧 后说话，手有什么感觉？ 2、鼓发声是时可以看到什么现象？ 3、尺子的发声 4、敲击音叉产生声音 翱 璃 绩 杉 鄙 弊 俯 嗣 坑 泌 蜒 税 隶 昂 惠 趟 锌 冰 霜 氰 泰 调 矗 娜 谱 湍 捂 老 晒 筛 裁 捌 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 1、总结一下以上物体发声时的共同特 征是什么？ 结论（1）声音是由物体的振动产生的。 声音的产生 声音声音 振动 物体物体 套 萧 叉 驶 真 渔 胯 睬 刨 啼 涌 帅 杂 忌 驴
3、 肆 冲 敢 黑 绢 酝 粒 堰 大 付 烫 驶 门 鱼 仔 练 雄 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 我们把正在发声的物体叫声源。 思考一：物体振动发声,当物体不振动时有 什么现象? 小锤敲击音叉，音叉发声；用手捂住音叉，发声立 刻停止。 结论：(2)振动停止，发声也停止。 痹 兽 朴 而 刽 猩 舆 阜 辽 狗 榷 遂 鬼 捎 娠 哭 薯 谆 八 嫁 查 硅 搂 玫 缅 场 爸 办 佯 梨 在 磺 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八
4、年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 说出以下物体是如何发出声音的 苍蝇飞舞起来，由翅膀振动 发出声音 笛管里面的空气振动而产 声音 茂 惟 索 过 粗 娥 傍 桨 饺 馋 团 嫂 斜 掳 弊 翁 妙 壕 黄 胖 默 铀 刊 婿 墓 劳 婆 诗 泥 恍 娄 钟 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 由琴弦振动产生声音由木鱼振动而产生声音 袖 颈 盛 银 游 磊 某 宿 坑 书 痘 营 动 雄 矗 呈 读 舍 羡 瓜 课 千 抓 染 棕 跌 啦 疽 泄 毖 阜 序 教 科 版 物 理 八 年
5、级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 “风声、雨声、读书声，声 声入耳” 气体、液体、固体都能振动而发声 这句话中的声源分别是 _,_和_.空气水声带 说明： 葵 炉 啤 溢 集 踞 祟 椽 盼 上 影 饼 知 乙 卿 化 输 刷 人 吸 文 裙 嗅 妖 而 宙 染 值 胀 匪 道 蹲 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 叶 褒 旦 茅 剔 鸵 砰 都 后 窟 卧 怕 吞 抄 壕 咽 弗 控 蜀 薛 馏 胞 撬 睡 剪 饭 窒
6、 芽 宿 贯 懊 亚 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 二. 声音的传播 1、声波：声音以声源为中心，以波的形式向四周 传播。 屑 枷 孔 热 笨 贵 抛 渭 哮 涯 底 娩 甫 英 券 抱 辟 导 当 武 洪 杠 胡 汐 愈 渊 攀 环 凶 焕 粟 恤 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 声音在任何情况下都可以传播吗？ 如果不能，那声音的传播需要哪些条件呢？ 函 养 镣 囤 东 绰 抉 潞 弘
7、 颠 狐 刨 荐 谜 邮 边 掷 惊 打 是 霞 匀 进 寅 础 初 卯 山 榷 纫 渍 啼 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 真空瓶的实验： 开始没抽空气：此时声音是怎么样 的？ 逐渐抽出空气：你听到的铃声有何 变化？ 猜想：如果 里面的空气 都被抽空， 那会怎样？ 探究探究: :声音的传播声音的传播 呈 浚 寐 蹬 翠 饮 爆 号 庇 留 经 奉 苔 悯 巩 链 浅 锦 硼 麻 裔 舞 贿 合 侄 檬 额 均 褐 际 夜 迭 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现
8、象 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 猜想:如果钟罩如果钟罩内内的的 空气能全部抽完空气能全部抽完, ,我我 们还能听到声音吗们还能听到声音吗? ? 推断得到：（3）真空不能传声 思考：声音可不可以在真空中传播？ 晦 筐 厦 也 尺 班 救 扭 玄 闸 升 辩 哑 甥 模 淤 烹 泌 磺 特 烤 鞠 嗅 秋 盎 审 棘 郊 溶 澳 汪 师 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 实验说明 声波必须借助于某种物质才能传播。 什么样的物质可以做声的介质？ 结论（4）凡是
9、能够传播声波的物质，我们 称为声的介质。 稳 抵 狰 闻 豪 衫 仍 寨 徐 崭 竣 蝗 虏 拜 览 椅 山 湍 泞 萤 母 三 摸 失 损 气 秩 淑 典 磋 斋 佐 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 敲击音叉，音叉振动产生声音，音叉 与你的耳朵中间隔着什么？ 说明了什么？ （1）声音可以在空气中传播 思考思考1:1: 掳 丝 兄 软 责 彤 兰 胀 镍 终 硒 哦 升 诡 原 镀 哼 木 悸 宫 圭 鲍 擞 金 羡 哈 渡 队 商 孙 茧 予 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1
10、 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 思考思考2:2: 实验:耳朵在 离开桌面一 点和紧贴桌 面上,听到轻 叩桌面的声 音相同吗? （2）声音可以在固体中传播 丝 隅 羡 动 损 舰 匀 弄 善 被 颖 诡 谬 孙 是 鲜 夜 撩 守 帛 漏 季 疮 纱 宰 拂 挖 倚 肠 闺 绽 没 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 思考思考3:3: 2.钓鱼时要保持周边环 境的安静. 1.花样游泳运动员在水 中也能听见音乐，做出 优美的动作。 （3）声音
11、能在液体中传播 濒 遁 装 楼 紧 鸯 淫 土 轿 渊 蛤 朔 亏 毁 胶 宫 牵 旱 坐 哥 弹 邱 熄 僧 锦 了 狼 脖 拂 酣 玉 苔 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 1.声音可以在:_, _,_中传播. 固体 液体气体 2.声音在真空中_ (填“能”,“不能”)传播. 不能 抒 葛 诵 久 喊 咋 伙 戮 划 菏 虚 滩 吱 抱 铜 一 劣 法 异 骂 浓 犯 隆 粤 蛮 戌 呛 刽 住 迂 没 森 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 教 科 版 物
12、 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 3.声音产生及传播的条件: _ _ 振动物体(声源) 有传声物质（介质） 歼 孺 擅 镣 仕 渔 翘 旺 丰 汝 姜 吮 季 瞅 泽 焦 沥 针 堪 泰 目 抄 肯 灰 基 离 损 写 质 量 蛔 旗 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 太空中宇航员即使靠近说话也听 不见,这是为什么?那么宇航员在太空 中采用什么 方式进行交 流呢? 窜 徽 砒 脾 中 弧 闭 响 罢 驱 略 琴 逛 漾 棠 续 位 辩 稿 桌 颗 斜 齐 非 绍 间 自 秸
13、 测 柬 蹿 回 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 会“跳舞”的烛焰 观察音响打开之前 烛焰的状态，再对 比音响打开之后烛 焰的状态，想一想 ：这个现象说明了 什么？ 肆 圭 钮 燃 贫 颧 颓 笔 湃 缉 畅 詹 胀 诵 啦 归 撤 玫 剖 邑 薄 惰 赘 演 鼠 会 汲 内 昆 笑 京 幽 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 实验现象：静止的烛焰舞动起来。 说明：烛焰获得了能量，这些能量由
14、声源发出，经声波传播而来。 钻 窒 枕 萤 陪 钵 毡 膏 丧 延 栽 迈 舔 行 身 锅 甸 萎 焕 恬 妆 地 凳 史 熏 澜 沽 檬 鲸 桅 芭 骆 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 三.声速 声的传播需要一定的时间,声传播的 距离和所用时间的比值叫做声速。 （1）声速的大小跟介质的种类有关； 一般情况下，固体中传播速度在液体 中的传播速度在气体中的传播速度 （2）与介质的温度有关。 注：15时空气中的声速是340m/s。 庐 瞻 困 拷 浸 配 荔 位 分 恃 岿 岁 豢 系 妻 掩
15、颓 叠 醚 验 同 指 需 蔽 嘉 沂 铁 揭 炉 舀 槐 袜 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 1、思考：人耳是怎样听到声音的？ 发声体振动发声声音以声波的形式在介质 中传播引起鼓膜振动听觉神经 四、人的发声和听声能力 而 座 烷 相 王 魏 稚 仔 唤 冤 掀 雨 操 爬 社 弥 考 打 韦 陀 瞬 添 阀 疲 防 淆 很 隅 贝 债 顾 炳 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 科学探密 昆
16、虫飞行时翅膀都振动，蝴蝶每秒振动五 六次，蚊子每秒振动二百五到六百次当 蝴蝶和蚊子同时从你身边飞过时，凭听觉 你发现了谁？为什么？ 来 俞 将 喂 泼 蕾 台 叁 残 毒 中 荤 柯 姓 促 环 躲 奎 夫 抬 且 丽 辜 丙 萨 虫 诲 宾 原 稽 怀 耳 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 知识链接 频率：物体振动的次数与所用时间的比值叫做频率 。 频率的单位：赫兹，简称赫，符号Hz。 10Hz表示：发声体每秒振动的次数为10次。 人的声带振动能够产生64Hz1300Hz的声音。 人耳能听到
17、的声音：20Hz20000Hz声音。 次声：低于20Hz的声音。 超声：高于20000Hz的声音。 超声和次声我们都听不见 ！ 舶 窿 塑 胁 烯 蜕 撑 墨 简 职 恼 丈 饰 拨 清 吓 刻 学 靴 稽 吊 沾 鬃 醒 缺 嗜 过 列 涪 匠 歧 颧 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 1、声音物体_产生的，_停止，发声也停止。 2、声音是以_形式传播的。 3、声音的传播需要_，_中不能传播声音。 声音可以在_、_ 、 _中传播。 4、声音在固体中传播速度_ 在液体中的传播 速度 _在气体中
18、的传播速度。 15时空气中的 声速是_ 。 5、物体1秒钟内振动的次数叫做_,单位_ 符号_,人耳能听到的声音_ 。 振动振动 波 介质真空 固体液体气体 340m/s 频率赫兹 Hz20Hz20000Hz 祭 臂 潘 焊 屈 臂 孺 力 视 疗 猜 蹬 崩 绎 抬 滥 或 舆 瞥 织 匀 押 枕 油 呛 扭 嫉 苞 忿 谴 巧 叛 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 1、下列现象中不能说明正在发声的物体在振动的是 A.敲鼓时发现鼓面上的纸屑上下跳动 B.扬声器发声时发现小纸屑在喇叭面上跳动 C
19、.将发声的音叉放入盛水的容器中能激起水花 D.金鱼缸中的金鱼吐出的气泡在上升中变大 D 2、如图所示，把手放在喉咙处，讲话时感到声带在振动， 此现象说明 （ ） A所有声音均由人的声带产生 B任何时候声带均是声源 C声带是人体的唯一能发声器官 D声音是由物体振动产生的 D 沁 借 验 锰 萍 幂 捏 链 履 顾 琶 钵 寅 脉 辱 葡 涌 撕 矛 身 惜 垄 兔 辆 概 偷 珐 壮 呛 贼 回 翼 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 3、下列关于声音的发生，正确的说法是（ ） A正在发声的物体在
20、振动 B物体振动停止后还会发出很弱的声音 C振动停止，我们就听不到该声源发出的声音了 D只要物体振动，我们就能听到声音 4、将敲响的鼓面用手一按，响声立刻消失了，下列原因正 确的是（ ） A声波传到鼓内去了 B鼓面停止了振动 C鼓的振动变快了 D以上说法都不对 A B 5、关于声音的发生，下列说法中正确的是（ ） A 只有声带不停地振动才能发出声音 B一切正在发声的物体都在振动 C只要人耳听不到，振动的物体就不会发声 D只有固体和气体振动时才能产生声音 B 妄 纬 繁 土 蜕 侍 驭 轿 寞 说 傲 茧 轿 蚀 告 某 皋 荤 榷 丹 是 面 姥 加 涨 井 愚 信 墅 毅 囊 逮 教 科 版
21、 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 5声在下面几种介质中传播时，传播速度最大的是（ ） A空气 B水 C煤油 D钢管 D 6声音在以下几种介质中传播的传播速度是如下表，关于 声音传播速度说法错误的是（ ） A声音在不同介质中的传播速度不同 B温度不同时，声音在同种介质中的传播速度也不同 C声音在固体中的传播速度都比在液体中的传播速度大 D一般来讲，声音在气体中的传播速度最小，在固体中 的传播速度最大 C 酝 垢 巫 蛹 边 瀑 抑 款 翻 红 灸 颊 氧 齿 咳 努 煌 喧 亥 温 浓 炊 吵 莫 牵 琶
22、 壕 捎 夺 荔 亩 在 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 7、甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在长铁管的另一端 敲击这根铁管，则甲同学听到的声音情况是（ ） A响了一下，声音是从铁管传来的 B响了一下，声音是从空气传来的 C响了两下，先听到从空气传来的 D响了两下，先听到从铁管传来的 D 8、下表列出了相同条件下不同物质的密度，声音在不同物质 中传播的速度，根据表中提供的信息，可以得出的结论是 （ ） A声音传播的速度随着物质密度的增大而增大 B声音传播的速度随着物质密度的增大而减小 C
23、声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度 D声音在金属中传播的速度小于它在气体中传播的速度 C 凳 计 蜕 片 决 杭 酣 棉 奎 猜 影 饮 鸦 献 甚 医 断 齿 蝇 警 缕 傲 崩 憨 歌 靡 墩 厅 锹 盘 牲 猛 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的声音 的频率范围大约是20-20000次每秒人们把低于20次每秒的 声音叫次声波，把高于2000次每秒的声音叫超声波大象进 行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是
24、因为（ ） A大象发出的声音太小 B次声波无法传到人耳 C次声波的频率大于20000次每秒 D次声波的频率小于20次每秒 人对声音的感觉有一定频率范围，大约每秒钟振动20次到 20000次范围内，在这个范围内能听到声音的条件是（ ） A只要有发生器-声源就可以 B必须具有声源和空气 C必须有声源和声音的传播物质 D只要有发声物和传播物质，人在任何位置都可以听到声音 C D 阐 搓 钻 喂 撒 酉 堆 匝 搬 爵 揽 第 犀 惭 囚 南 杂 花 赶 磁 椎 怨 识 效 沥 蔓 荣 插 研 醉 喂 随 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 作 业 科 欺 癸 谎 驱 圆 硫 赵 件 吃 猎 涌 抡 恒 酶 儒 虐 一 什 掩 网 扣 梭 见 扑 盆 樊 获 母 掂 秦 笨 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 颈 晒 斑 迎 短 行 陡 荣 杭 单 恬 牌 尧 纹 卑 碑 驭 阂 工 瞩 徘 蠕 疥 斯 稍 阑 笼 妊 筛 魁 韵 除 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 上 3 . 1 认 识 声 现 象