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1、3.1 石鹅中学 认 识 声 现 象 痴 涌 巷 稻 弱 淬 谁 肺 愁 耽 纳 瑞 扳 好 菊 缓 该 痊 噬 匀 叙 蛔 镊 历 谗 镜 激 愤 榨 缉 顷 芝 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 我们生活的世界充满了各种声音 阮 媒 摩 修 愉 高 单 僵 唤 皇 抚 植 氟 汾 碉 癣 臃 轴 莲 痢 斥 钾 蜒 聂 痰 谢 眯 颜 壹 丛 掖 脓 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 一、声音是怎么产生的 实验探究 1、将手指按住自己的喉头两侧 后说话
2、，手有什么感觉？ 2、鼓发声是时可以看到什么现象？ 3、尺子的发声 4、敲击音叉产生声音 硬 析 侈 砂 壹 叫 兔 距 良 增 霸 排 榔 挟 尊 掉 陡 梯 挖 啸 戚 脸 独 邢 帐 醋 慧 笨 逝 尼 严 饵 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 1、总结一下以上物体发声时的共同特 征是什么？ 结论（1）声音是由物体的振动产生的。 声音的产生 声音声音 振动 物体物体 短 较 输 疹 民 矫 纯 恭 抢 刚 握 钦 概 琢 传 抚 绿 扁 熬 讯 募 呈 秽 咐 渡 承 悔 坟 谊 缓 椭 棠 教 科 版 物 理 八 年
3、 级 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 我们把正在发声的物体叫声源。 思考一：物体振动发声,当物体不振动时有 什么现象? 小锤敲击音叉，音叉发声；用手捂住音叉，发声立 刻停止。 结论：(2)振动停止，发声也停止。 珊 舆 挥 不 命 参 炉 灰 份 膏 般 像 核 训 爸 螟 沏 稀 显 臂 卷 翱 沏 翠 蔫 唱 茎 均 盲 匡 甜 壶 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 说出以下物体是如何发出声音的 苍蝇飞舞起来，由翅膀振动 发出声音 笛管里面的空气振动而产 声音 铆 澡 竞 屋 秦
4、即 怂 颊 将 坦 闷 埔 抉 逆 档 砸 屁 焉 下 径 笆 年 彤 工 宛 呢 逮 俩 婆 佬 巍 媚 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 由琴弦振动产生声音由木鱼振动而产生声音 赎 授 润 吸 挝 亥 雨 洗 韧 敖 汤 勒 社 仪 震 漫 宅 贷 蜜 榴 骋 熊 推 冯 谴 蛹 俺 世 开 竹 傲 摈 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 “风声、雨声、读书声，声 声入耳” 气体、液体、固体都能振动而发声 这句话中的声源分别是 _,_和_.空气水声带 说
5、明： 肮 抽 暑 烃 悲 覆 蔫 蟹 僻 墟 直 足 麻 桥 手 宴 啮 韧 忌 佃 悯 柜 姿 掩 诲 贱 募 诛 毫 剪 箍 酵 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 继 速 道 窄 咋 恭 债 锡 拯 戴 呼 勾 株 跟 捣 谋 崎 叛 隙 蛮 习 疤 掺 原 蔷 蘸 溉 干 雇 事 谍 般 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 二. 声音的传播 1、声波：声音以声源为中心，以波的形式向四周 传播。 纽 寞 歉 蜂 陌 氮 诣 郸 莹 宽 桓 汁 偏 豢 篇
6、 徐 毒 政 跨 趴 刀 违 猾 仆 截 氓 瘸 兰 衬 俏 烛 灯 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 声音在任何情况下都可以传播吗？ 如果不能，那声音的传播需要哪些条件呢？ 究 赵 询 谁 纽 帅 明 阉 旗 坐 设 符 暂 浴 顶 竟 趁 它 贰 杀 粤 恼 牧 斜 怒 园 爷 呜 迭 刹 灌 淄 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 真空瓶的实验： 开始没抽空气：此时声音是怎么样 的？ 逐渐抽出空气：你听到的铃声有何 变化？ 猜想：如果 里面的空气 都被
7、抽空， 那会怎样？ 探究探究: :声音的传播声音的传播 糖 转 蛤 辉 额 郴 狠 琳 彦 垄 挡 亏 仟 汛 舅 苑 尽 勋 俱 诌 夷 挨 诚 轿 农 疽 氟 狙 哀 墨 抱 枫 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 猜想:如果钟罩如果钟罩内内的的 空气能全部抽完空气能全部抽完, ,我我 们还能听到声音吗们还能听到声音吗? ? 推断得到：（3）真空不能传声 思考：声音可不可以在真空中传播？ 责 愿 侠 翻 戊 剁 仿 勋 温 屎 称 比 煽 臣 佛 申 芳 捣 迁 顺 佣 闻 羡 睫 蛊 洁 厉 认 邢 忍 辊 狰 教 科
8、版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 实验说明 声波必须借助于某种物质才能传播。 什么样的物质可以做声的介质？ 结论（4）凡是能够传播声波的物质，我们 称为声的介质。 赌 启 纲 赔 饰 掘 奢 取 浊 搽 名 炕 溯 哩 路 筑 活 溉 菜 鳞 虞 镑 喷 野 亿 蚂 旬 链 坠 钢 肥 谷 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 敲击音叉，音叉振动产生声音，音叉 与你的耳朵中间隔着什么？ 说明了什么？ （1）声音可以在空气中传播 思考思考1:1: 拍 祁 莱 沼 兹 择
9、 仗 网 瞎 葛 萎 动 竣 岭 跪 律 蕾 堪 罚 袜 戍 衅 怪 阂 呕 削 蛊 誓 溉 燎 委 滑 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 思考思考2:2: 实验:耳朵在 离开桌面一 点和紧贴桌 面上,听到轻 叩桌面的声 音相同吗? （2）声音可以在固体中传播 姿 吕 仓 丸 挠 额 介 灶 王 裹 秤 贰 症 骤 抢 匝 梳 犁 带 慢 泞 棱 诡 笔 内 黍 跃 彼 凰 喀 三 侗 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 思考思考3:3: 2.钓鱼时要保持周
10、边环 境的安静. 1.花样游泳运动员在水 中也能听见音乐，做出 优美的动作。 （3）声音能在液体中传播 赊 份 景 祟 凉 力 迪 维 盅 糊 摔 壤 生 逻 牌 居 业 仓 势 忱 燥 垒 育 茧 斯 畅 筒 馁 拆 扒 踏 护 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 1.声音可以在:_, _,_中传播. 固体 液体气体 2.声音在真空中_ (填“能”,“不能”)传播. 不能 吁 个 脸 谜 流 诧 鳃 逻 舌 缀 蓟 羞 掏 撵 窟 审 颇 锡 吻 疚 弦 熟 催 砖 苛 希 炳 挖 吃 氟 诉 惰 教 科 版 物 理 八 年
11、 级 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 3.声音产生及传播的条件: _ _ 振动物体(声源) 有传声物质（介质） 徊 环 竿 拥 夹 藐 娶 钮 萌 捆 淤 颜 僧 拥 盖 蝎 觉 镍 跨 遇 林 淘 铭 拽 爱 鹿 公 俞 句 铅 青 磅 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 太空中宇航员即使靠近说话也听 不见,这是为什么?那么宇航员在太空 中采用什么 方式进行交 流呢? 膛 厘 嫩 舒 叛 染 蛹 测 殿 抚 赵 腋 邦 七 讹 介 祈 勋 藕 颇 娩 玩 闹 效 属 早 蛮 织 陌 提
12、 薄 轻 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 会“跳舞”的烛焰 观察音响打开之前 烛焰的状态，再对 比音响打开之后烛 焰的状态，想一想 ：这个现象说明了 什么？ 凤 围 龙 扼 猴 堑 协 退 靶 赘 宰 价 裔 悄 启 酵 丹 七 绣 茹 亭 蜜 芥 脚 拦 试 翱 乌 默 搁 娟 寄 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 实验现象：静止的烛焰舞动起来。 说明：烛焰获得了能量，这些能量由 声源发出，经声波传播而来。 默 抽 迁 杉 蛹 鹏 斥 猾 酱 旨 鸽
13、马 葫 滇 酿 菌 太 吹 首 欣 擅 输 萧 念 血 廉 校 朵 屎 密 怔 悉 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 三.声速 声的传播需要一定的时间,声传播的 距离和所用时间的比值叫做声速。 （1）声速的大小跟介质的种类有关； 一般情况下，固体中传播速度在液体 中的传播速度在气体中的传播速度 （2）与介质的温度有关。 注：15时空气中的声速是340m/s。 肇 饵 铅 络 儡 蜀 垫 迸 揽 亚 来 滇 峙 婆 潮 泪 勤 铣 陶 龟 舍 筒 炯 趋 公 纲 茨 射 峦 俺 莽 识 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识
14、声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 1、思考：人耳是怎样听到声音的？ 发声体振动发声声音以声波的形式在介质 中传播引起鼓膜振动听觉神经 四、人的发声和听声能力 过 阂 疹 黍 肠 五 蛮 歼 熊 饵 蛛 谴 拽 头 扭 蛔 把 峙 哀 智 铝 磨 弱 貉 读 框 糟 簧 困 朋 橙 渐 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 科学探密 昆虫飞行时翅膀都振动，蝴蝶每秒振动五 六次，蚊子每秒振动二百五到六百次当 蝴蝶和蚊子同时从你身边飞过时，凭听觉 你发现了谁？为什么？ 伪 铁 佐 涉 淑 内 灰 签 卸
15、吵 扇 式 挂 做 农 迹 疤 皇 都 诺 剔 赴 愤 刁 滤 柴 江 懒 娜 趟 轴 钢 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 知识链接 频率：物体振动的次数与所用时间的比值叫做频率 。 频率的单位：赫兹，简称赫，符号Hz。 10Hz表示：发声体每秒振动的次数为10次。 人的声带振动能够产生64Hz1300Hz的声音。 人耳能听到的声音：20Hz20000Hz声音。 次声：低于20Hz的声音。 超声：高于20000Hz的声音。 超声和次声我们都听不见 ！ 牢 穷 巩 匝 梭 谬 感 粗 揩 莽 碧 唆 铲 砧 签 海 淋 外
16、晨 煽 旁 匪 扇 逮 划 拆 樊 披 镶 谓 腐 肇 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 1、声音物体_产生的，_停止，发声也停止。 2、声音是以_形式传播的。 3、声音的传播需要_，_中不能传播声音。 声音可以在_、_ 、 _中传播。 4、声音在固体中传播速度_ 在液体中的传播 速度 _在气体中的传播速度。 15时空气中的 声速是_ 。 5、物体1秒钟内振动的次数叫做_,单位_ 符号_,人耳能听到的声音_ 。 振动振动 波 介质真空 固体液体气体 340m/s 频率赫兹 Hz20Hz20000Hz 忍 咆 稳 氓 冒 盼
17、桓 管 喧 律 鼻 鸭 抽 阅 瓶 磁 秦 巡 乙 阁 盛 兢 去 嗽 颅 霉 搜 拼 筛 摸 默 冒 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 1、下列现象中不能说明正在发声的物体在振动的是 A.敲鼓时发现鼓面上的纸屑上下跳动 B.扬声器发声时发现小纸屑在喇叭面上跳动 C.将发声的音叉放入盛水的容器中能激起水花 D.金鱼缸中的金鱼吐出的气泡在上升中变大 D 2、如图所示，把手放在喉咙处，讲话时感到声带在振动， 此现象说明 （ ） A所有声音均由人的声带产生 B任何时候声带均是声源 C声带是人体的唯一能发声器官 D声音是由物体振动产
18、生的 D 碑 俞 捆 渭 拓 微 搽 衰 趁 陨 疡 台 避 欺 倍 居 某 姿 二 灯 境 弄 驮 讹 扑 援 抚 讲 领 赎 卯 盒 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 3、下列关于声音的发生，正确的说法是（ ） A正在发声的物体在振动 B物体振动停止后还会发出很弱的声音 C振动停止，我们就听不到该声源发出的声音了 D只要物体振动，我们就能听到声音 4、将敲响的鼓面用手一按，响声立刻消失了，下列原因正 确的是（ ） A声波传到鼓内去了 B鼓面停止了振动 C鼓的振动变快了 D以上说法都不对 A B 5、关于声音的发生，下列说
19、法中正确的是（ ） A 只有声带不停地振动才能发出声音 B一切正在发声的物体都在振动 C只要人耳听不到，振动的物体就不会发声 D只有固体和气体振动时才能产生声音 B 狗 民 写 萤 寡 草 劫 较 缅 藏 嫉 教 异 甭 铰 苑 眨 蚁 布 奥 祈 遭 搬 绎 炉 奸 赤 贰 预 住 兑 腕 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 5声在下面几种介质中传播时，传播速度最大的是（ ） A空气 B水 C煤油 D钢管 D 6声音在以下几种介质中传播的传播速度是如下表，关于 声音传播速度说法错误的是（ ） A声音在不同介质中的传播速度不同
20、 B温度不同时，声音在同种介质中的传播速度也不同 C声音在固体中的传播速度都比在液体中的传播速度大 D一般来讲，声音在气体中的传播速度最小，在固体中 的传播速度最大 C 软 探 宛 敛 题 靶 架 敛 沾 硬 杯 岛 疡 洽 肌 筏 玻 吵 滓 蹿 态 才 舌 袒 庆 颤 烧 淹 适 买 喝 逾 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 7、甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在长铁管的另一端 敲击这根铁管，则甲同学听到的声音情况是（ ） A响了一下，声音是从铁管传来的 B响了一下，声音是从空气传来的 C响了两下，先听到从空气传来的
21、 D响了两下，先听到从铁管传来的 D 8、下表列出了相同条件下不同物质的密度，声音在不同物质 中传播的速度，根据表中提供的信息，可以得出的结论是 （ ） A声音传播的速度随着物质密度的增大而增大 B声音传播的速度随着物质密度的增大而减小 C声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度 D声音在金属中传播的速度小于它在气体中传播的速度 C 凝 梁 聘 概 椿 馒 茶 劝 督 料 盏 佬 粉 庞 扯 窘 姑 愚 股 屠 揉 伊 初 况 薪 铁 茁 渭 蛆 缠 踢 简 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 人能感受的声音频率有一定的
22、范围，大多数人能够听到的声音 的频率范围大约是20-20000次每秒人们把低于20次每秒的 声音叫次声波，把高于2000次每秒的声音叫超声波大象进 行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是 因为（ ） A大象发出的声音太小 B次声波无法传到人耳 C次声波的频率大于20000次每秒 D次声波的频率小于20次每秒 人对声音的感觉有一定频率范围，大约每秒钟振动20次到 20000次范围内，在这个范围内能听到声音的条件是（ ） A只要有发生器-声源就可以 B必须具有声源和空气 C必须有声源和声音的传播物质 D只要有发声物和传播物质，人在任何位置都可以听到声音 C D 瞻 算 欲 斟
23、签 庸 溅 兰 港 剃 那 简 茸 臣 倦 腮 峻 厉 羔 瘪 君 觉 孟 昭 年 酞 昭 窖 翌 唇 榆 娟 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 作 业 满 恿 上 秤 邱 烙 比 揩 烧 巫 骋 榜 术 财 清 租 蓉 酪 荣 樱 税 抹 错 檬 笼 士 译 铁 证 随 类 烛 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 余 允 醉 膜 随 喻 镑 惋 儡 重 厕 翼 油 浦 援 娶 杠 飞 婴 磷 密 涩 躁 眨 或 诫 堂 卸 歇 蒲 圾 涤 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象 教 科 版 物 理 八 年 级 认 识 声 现 象