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1、 一株紫丁香教学目标：1、学会本课生字，并理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，培养尊敬和热爱老师的思想感情。教学重点：指导朗读背诵，充分领悟课文所表达的真情实感。教学难点：体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，领悟课文所表达的真情实感。教学时间：2课时教学过程 第二课时一、 复习导入1.通过上堂课的学习，我们认识了十多个生字，读通了课文。认读生字词。2.还记得早上同学们看着题目提出的几个问题吗？（谁栽的？栽在谁的窗前？为什么栽？）3.通过上节课的初步学习，看看你能解决几个问题呢？（板书：学生 老师）第三个问题，为什么要在
2、窗前种紫丁香呢？看来，有的孩子找到答案了，有的还没找到。不着急，我们再来读读课文。二、 初学课文1. 这次，老师想读读课文。请把你们的眼睛闭上。听老师读文章。边听边展开想象，你们的脑海里出现了怎样的画面？画里有什么？听清老师的要求了吗？2. 孩子们，你的脑海里出现画面了吗？你的画里有什么？你看到了什么，你听到了什么？闻到了什么？你的想象力真丰富。你的笑脸真灿烂。你将来一定是个童话作家。（看到漂亮的紫丁香。闻到花的香味。看到星星在眨眼。看到紫丁香在向老师招手。看到老师们困了。看到老师睡着了，做梦了。老师的梦里有什么？看到老师在批改作业。看到满树的花。看到老师在讲课。）3.你们的画面真丰富，看到这
3、样的画面，你感受到了什么？（听了老师的朗读，你感受到了什么？）我感受到了幸福、温暖、快乐、关爱。那都是因为爱。（板书：爱）孩子们爱老师。你认为哪一节最能表达孩子们对老师的爱？就多读读，待会儿就读给大家听好吗？三、学习第一节：1.你觉得哪一节最能表达孩子对老师的爱？为什么要踮起脚尖儿？（老师在批改作业，不想打扰她。）踮起脚尖儿：与“脚尖”比较。孩子们的脚尖儿本来就很小，走路很轻。还要踮起脚尖儿走路，看出什么？那怎么样才能不打扰老师呢？这个句子该怎么读呢？（轻轻的）齐读第一小节。四、学习第二节1.既然怕打扰老师，就别去种花了呀？孩子们为什么还要去钟紫丁香呢？谁来读读第二节。2.“夜夜”什么意思？老
4、师夜夜在干什么？指导读好“夜夜”。孩子们，你们的心愿真的很美好。想让绿色的枝叶伸进窗口和老师做伴。可是你们的心里话太轻了，老师听不到。注意，两个“老师”该怎么读？该怎么来表达你的心愿。指读。齐读。第二个老师要比第一个老师要高一些。那是孩子们对老师深切的呼唤。孩子们，老师一定听到了你们深深的呼唤，一定感受到了你们浓浓的爱意。还有哪一节能表达孩子们对老师的爱？五、学习第四节1.指读。2.什么是挂牵？（关爱、爱护、呵护）不仅如此，是心里时时刻刻的关爱、爱护叫挂牵。读起来押韵。3.孩子们，你们的老师有没有时时刻刻关爱着你、关心着你们的事啊？他们是怎样时时刻刻挂牵着你们的？4.当时你心里怎么样？（很感动
5、、激动、感谢）5.齐读。读出你对老师的感谢。六、学习第三节。1.还有一个小节，和这一节的形式完全一样。我们来读一读2.孩子们，你们知道，老师一天做些什么事情？ 这一天过下来，真的很疲倦。疲倦：疲劳、劳累。3.假如你是一片绿叶，你会为老师唱什么歌来消除疲劳呢？4.孩子们，让我们也来献上甜甜地声音，为老师解除疲倦吧。齐读第三节。5. 是呀，老师的爱虽然不起眼，但它却无时不在，无处不在，一点一滴，悄悄的，满满的，滋润着同学们的心田，你能把这种感情读出来吗？（指名读、男女赛读、齐读课文二、三、四小节。）七、学习第五节1.夜深了，人们都睡了，连星星都快睡着了，老师还在工作。你想对老师说些什么？（提醒学生
6、声音轻柔）2.齐读第五节。3.孩子们，如果是你们对我说话，我可睡不着。这么安静的夜晚，这么大声的说话，是不是有点吵？再想想，你快睡着的时候，你妈妈对你说话是不是又轻又慢呀？再读这一节。再读最后一句。现在你们知道孩子们为什么要种紫丁香了呢？那是他们要向老师表达他们的爱。你们爱老师吗？你爱谁？3. 再次齐读课文。让我们再次来读读这首诗歌，让老师感受到你们的爱。注意，读第一节的时候，要轻轻的，千万别打扰了老师。最后一节的时候，要读得又轻又慢，让老师做个又香又甜的美梦。4.听了你们的朗读，老师真的很感动。老师感受到了你们对老师的爱，感受到了你们的真诚。你们是用自己的心在朗读，用对老师的深深的爱意在朗读。老师一天的疲倦都烟消云散了。老师今晚一定能做个甜甜地梦。我也想加入到你们的朗读中来。（课件：互动朗读）八、小结1.现在你知道了吗？小朋友们为什么要把紫丁香栽在老师窗前？老师小结：也就是说“一株紫丁香”实际上就是小朋友的心愿，表达了小朋友对老师的尊敬与爱戴。那么你们有什么心愿要对老师说？你想用什么方式表达你对老师的感情？（教师节那天：润喉片、康乃馨、漂亮的围巾、柔软的靠垫）2指导写字：休 伸 息 您3.作业本第六题：句式练习像是