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1、幼儿园小班语言活动床教案幼儿园小班语言活动床教案执教者：李波活动目标：1、通过情境理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。2 、学会朗诵诗歌，尝试用替换的方式仿编诗歌。活动准备：背景图一幅；动物图片（小青虫、小鱼儿、小蟋蟀）活动重点：学会朗诵诗歌，感受诗歌的韵律美。活动难点：尝试用替换的方式仿编诗歌。活动过程：一、根据背景图理解诗歌，并感受诗句的美1、师：小朋友，你们每天在哪儿睡觉？你们喜欢你们的床吗？2、出示背景图（ 1）你从图片中看到了什么？（ 2）树上有什么？河里有什么？地上有什么/（ 3）这些地方会是谁的床呢？小结：原来树叶、鹅卵石、洞洞也可以当小床，那你们想想看这会是谁的小床呢？二、通过情境
2、理解诗歌内容1、引出游戏“找小床” ，一群小动物想在这里找小床，引导幼儿帮助它们找床。（ 1） 树上的叶子是谁的床？（ 2） 河里的鹅卵石是谁的床？（ 3） 地上洞洞是谁的床？2、完整引出诗歌床小结：小动物们都有了自己的床，那小朋友你们有自己的床吗？三、欣赏诗歌，并学习朗诵诗歌1、欣赏诗歌第一遍，引导幼儿倾听2、欣赏诗歌第二遍，鼓励幼儿幼儿轻声跟念3、师生共同朗诵，感受诗歌的韵律美4、引导幼儿用好听的声音朗诵诗歌四、根据图意替换小动物，尝试仿编诗歌1、想一想，树上的叶子除了是小青虫的床外，还可以是谁的床呢?2、想一想，河里的鹅卵石除了是小鱼儿的床外，还可以是谁的床？3、想一想，地上的洞洞除了是小蟋蟀的床外，还可以是谁的床？