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1、新人教版小学数学一年级下册认识时间说课稿一、说教材 “认识时间”是义务教育课程标准实验教科书（人教社版）第81页第六单元的教学内容。学生在一年级上学期的学习中，已经初步认读过整时和半时，对钟面已经有了一定的了解，对作息时间也有了不少的感性认识。在此基础上，教材主要要求学生更见深入的认识钟面，认识时间单位时、分，学会5分5分地读写钟面上所表示的时刻。这节课要掌握的知识相当多，而时间单位具有抽象性，对于一年级的小孩子还讲时间进率具有一定的复杂性，低年级学生掌握这些知识还是有一定的难度的。因此，教材中我注意通过直观观察和讲解，帮助学生获得感性认识，并注意联系学生的生活实际，以便于学生接受。 根据教材
2、内容和学生实际，本课教学的重点是掌握时间单位的进率（1时=60分），学会5分5分地正确读、写钟面上所表示的时刻，初步建立时、分的时间观念。难点是几时几分时刻的认读。 结合本课教学内容及一年级学生的认知规律，本节课的教学目标是： （1）学生通过观察和操作，认识钟面及时间单位“时”、“分”，知道1时=60分，初步建立时、分的时间观念。 （2）学生能正确读写钟面上所表示的时刻。 （3）学生能通过观察、分析、比较、动手操作来培养学生的探索创新、合作学习的意识。 （4）学生通过实际感受体会到要珍惜时间，养成良好的学习生活习惯。 二、说教法 为了突出教学重点，突破教学难点，在教学中主要采用利用电脑结合钟面
3、模型进行的演示，组织讨论、探索，引导学生合作发现，让学生积极主动参与到学习的全过程来，演示操作、交流体会，构建活动化的全过程，帮助学生建立时、分的时间观念，同时亲身体验合作的成功和愉悦。只要采取的方法是：演示法、操作法、讲解法。 三、说学法 “教法为学法导航，学法是教法的缩影”。鉴于这样的认识，本节课在学习过程中，主要指导学生掌握以下的学习方法： 观察体会法，通过观察实物钟面时针和分针的走动，抽象出1时=60分， 动手操作法，通过动手操作拨时刻，更有兴趣地认读时刻； 概括总结法，在实践活动的过程中，在教师的引导下，能总结概括出钟面上认读时刻的方法，以及本节课的学习内容。 四、说教学程序 依据这
4、节课的教材知识结构及小学生认知规律和发展水平，这节课我是这样安排的： （一）设境激趣，导入新知 1、兴趣导入：利用同学们熟识的“蓝猫”引入，让蓝猫带领同学们再一次进入时间王国学习知识。由于蓝猫的参与，同学们兴趣盎然，积极性很高。 （二）合作交流，探究新知 1、认识钟面：分组讨论钟面上都有些什么？把你的发现讲给同桌的小朋友听一听。 2、认识“时”：学生观察归纳时针的走动及其所表示的时间。 3、认识“分”：学生观察归纳分针的走动及其表示的时间。 4、通过多种形式体会、感受1分钟。 5、了解时、分的关系：观察讨论得出1时=60分。 6、5分5分地数，认识几时几分。 7、学习时刻的写法。 （三）巩固新知，实践应用 填空：一节课是（ ）分，课间休息是（ ）分，再加上（ ）分就是1小时。 （四）师生互动，归纳总结 归纳本节课所学知识