《2017鄂教版八下语文第二单元第9课云赋参考课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017鄂教版八下语文第二单元第9课云赋参考课件.ppt（12页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2017鄂教版八下语文第二单元第9课云赋参考,1,鄂教版八年级下册云赋,2017鄂教版八下语文第二单元第9课云赋参考,2,凌波微步,宫阙亭榭,惊涛拍岸,蘑菇云升腾,鲸鱼游弋,2017鄂教版八下语文第二单元第9课云赋参考,3,作者及文章概况介绍,“赋”是我国古代的一种文体，兼具诗歌和散文的性质。其特点是“铺采螭（chi）文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。现代散文中，“赋”含“歌颂”“赞美”的意思。,孙荪：原名孙广举，河南永城人，著有散文集鸟情，获河南省儿 童文学一等奖，瞬间解读，批评集让艺术的精灵腾飞，散文 星云月三赋。,云赋是一篇写景抒情散文，文章从儿时看巧云引起的遐想写起， 把作者“常想
2、写”“却一直”未写的关于云的赞歌，通过一次旅途上飞机中的所见所感直接形诸于笔端，展现了一幅幅气象万千的云彩变幻图，表达了作者的思想感情。,关于“赋”,题目解说,关于作者,2017鄂教版八下语文第二单元第9课云赋参考,4,教学目标,1、体会作者由观赏自然景物而引发的内心情感，把握课文的主旨。 2、体会并学习作者运用联想与想象以及多种表现手法描景状物的方法。 3、学习抓住富有表现力的语言，体会文章意境和作者情感的鉴赏方法。,2017鄂教版八下语文第二单元第9课云赋参考,5,初读课文整体感知,提问：作者为我们描绘了几幅云景图，它们各有什么特点？,文章分别从地上观云和飞机上观云两个不同的角度，细致传神
3、地描画了乌云聚散图和白云缥缈图等几幅画面，其中从地上观察的部分又分别从雨前、雨中、雨后三个时段来细致描摹。,小结,乌云聚散图,白云缥缈图,彩云瑰丽图,急遽变化,迅猛翻腾,轻淡飘逸,仙姿百态,2017鄂教版八下语文第二单元第9课云赋参考,6,赏读课文 欣赏美点 品味语言,文中的几幅云景图你最喜爱哪一幅？你觉得 哪些句子写得好？ 请尝试首先美美的读出来，并说说好在哪里？ 要求：勾画优美词句，选定品位点，四人一 小组合作探讨交流，揣摩比较，品位语言的 精妙之处。,思考,2017鄂教版八下语文第二单元第9课云赋参考,7,对准确精当的词语进行点评 对关键的语句，含蓄的语句进行点评 对修辞手法的运用进行点
4、评 对抒情议论的语句进行点评 对写作方法进行点评,比较揣摩法、删减法、改写法等 主要评点它们好在哪里，有什么作用等,评点优美词句的方法,点评优美词句的角度,2017鄂教版八下语文第二单元第9课云赋参考,8,要能多角度灵活运用多种方法，品味文 章生动传神的语言。课外阅读时要能用 规范化的语言，简要且条理清晰的品味 语言的精妙之处。,学法小结,2017鄂教版八下语文第二单元第9课云赋参考,9,抓住重点 探讨主旨,速读课文，提问:作者借瞬息万变，舒展自由的云景，表达了怎样的情感和思考？,思考,明确：抒发对大自然，对生活的热爱与憧憬之情。辩证而热情地讴歌云雨的功绩，礼赞生机盎然的大自然和现实生活的情感。,2017鄂教版八下语文第二单元第9课云赋参考,10,拓展延伸,自古以来，有多少文人墨客笔底的每一朵云都是渴望自由的梦，都是寄寓蕴藉的诗，由此文你会想到古诗文中的哪些含“云”名句？请写出两句并写出作者及诗句的出处。,2017鄂教版八下语文第二单元第9课云赋参考,11,布置作业,1、推荐大家读一读孙荪的月赋，体会文章的语言特色，领悟作者情感。,2、有兴趣的话，尝试写一篇雨赋，可以是写某一季节的雨，也可以写某一特定情境下的雨，用生动形象的语言表达你对雨的喜爱之情。（选做）,2017鄂教版八下语文第二单元第9课云赋参考,12,