《人教版九年级物理下册《老而现代的力学第十二章 运动和力六、二力平衡》教案_10.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级物理下册《老而现代的力学第十二章 运动和力六、二力平衡》教案_10.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、理化学科导学案班级： 课型：新授 主备人： 审阅人： 授课人： 课 题第八章 运动和力第2节 二力平衡课 时第一课时学习目标1知道什么是二力平衡。2理解二力平衡的条件及物体在平衡力作用下的运动状态。学习重点二力平衡的条件及二力平衡条件的应用学习难点在具体情境中区分平衡力和相互作用力课前准备教学课件 学生学案学法指导观察、实验、归纳教学环节导学设计流程创设情景明确目标静止在桌面上的苹果、做匀速直线运动的汽车、降落伞匀速下降、静止吊在天花板上的电灯等。分析这些物体处于什么状态？受哪些力的作用？任务导学自主学习知识点：1.平衡状态： 或 。2.平衡力：物体受到几个力作用时，如果保持 或 状态，我们就
2、说这几个力相互平衡，这几个力叫做 。3.二力平衡： 。合作探究展示质疑实验探究：1.问题：如果作用在物体上的力只有两个，且处于平衡状态，这两个力应满足什么条件呢？2.实验：探究二力平衡条件（1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，这时作用在卡片上的两个拉力的方向 ，且在同一直线上。当卡片平衡时，从钩码质量上看，卡片两边所受的拉力 。（2）改变钩码数量，使得左右钩码数量不等，观察到的现象是： ；说明： 。（3）不在同一条直线上的两个力是否能够平衡？若不能平衡，在实验中，如何验证？ （4）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察现象。由此可以得到二力平衡的又一个条件是
3、： 。（5）想一想，实验中，我们对卡片的选择有什么要求？3.实验小结：二力平衡的四个条件:_ _ _、_ _、_ _、_ _。总结梳理拓展提升通过本节课的学习，我学到了 。 达标检测 反思目标1.下列受到平衡力的物体是（ ） A.平直公路上加速行驶的汽车 B.正在刹车的汽车 C.用细线系住一个小球使其做匀速圆周运动。 D.静止在桌面上的粉笔盒。 2质量为10kg的木箱静止在水平地面上，它受到的重力为 N，方向是 ；支持力的大小为 N，方向是 。3一跳伞运动员的重为650N，降落伞的重为50N。运动员在空中张开伞匀速竖直下降，在此过程中人和伞受到空气阻力的大小为（ ）A650N B600N C700N D50N4.如果一个物体的运动状态不改变，那么作用在物体上的外力 是平衡力（“一定”或“不一定”）；物体的运动状态发生了变化，它受到的力一定 平衡力（“是”或“不是”）。平衡力 改变物体的运动状态(填“能”或“不能”)。5.如图所示，一个质量为0.25Kg的吊灯挂在天花板上，吊灯受几个力的作用？大小各是多少？布置作业1.完成课后和配套练习相关题目。2.总结梳理平衡力与相互作用力的区别。