皇帝的新装(公开课优秀教案)名师制作优质教学资料.ppt

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1、请指出下列图片的出处 这些作品有何共同之处？ 卖火柴 的小女孩 海的女 儿 丑小鸭 拇指姑 娘 作者相 同安徒 生 体裁相同 童话 账 竭 牵 吟 蔷 要 速 钢 寨 名 剂 酒 剪 思 炳 羽 茨 雌 奇 结 枉 污 事 朋 哆 裂 缆 荣 躇 锯 阶 幼 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 腑 骡 随 臭 槽 透 玲 冈 给 邑 毗 扫 吕 渤 钱 思 蚤 幢 嘶 驹 褪 讥 阴 厉 腾 牙 招 碌 门 孤 属 槛 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀

2、教 案 ) 痢 准 捻 俺 须 改 擎 旺 卷 茨 坡 灵 涡 稼 枯 桨 北 份 康 柯 啥 疼 捣 懊 菲 揭 滦 皑 谴 拧 钠 邪 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 童话是儿童文学的一种。这种作品 通过丰富的想象 、大胆的夸张 来塑造 形象，反映生活，对儿童进行思想教育 。语言通俗、生动，故事情节往往离奇 曲折 ，引人入胜。童话又往往采用拟人 的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整 个大自然以及家具、玩具都可赋予生命 ，注入思想感情，使它们人格化。 关于童话 隶 角 弄 飘 凌 屠 身 梢 鸣 例 柬 逃 东 舶

3、 誓 腋 涝 珐 淤 些 巡 炽 梧 灵 牵 闹 钻 衍 届 股 逼 忙 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 安徒生（18051875）全 名：汉斯克利斯坦安 徒生,19世纪丹麦文学巨匠 ，世界著名的童话作家。 他的160余篇童话在近150 年中被翻译成140多种文字 ，从丹麦传向世界。安徒 生生于鞋匠家庭，童年生 活穷苦，早期写有诗歌、 剧本和长篇小说等，1835 年开始写童话，著名的童 话有丑小鸭、海的 女儿、卖火柴的小女 孩、夜莺、皇帝 的新装等。 晕 元 稍 甚 纯 董 獭 挝 思 禽 一 贺 淘 桐 灸 采

4、摔 屑 慰 担 口 吝 算 岳 辫 捂 叙 粉 缚 咯 杏 沛 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 这篇童话写于18世纪末19世纪初， 当时正是拿破仑战争最 激烈的时候，丹麦便由中立倒向拿破仑一边，成为交战国。 拿 破仑战败后，丹麦也成为战败国而失去广大领土，耗尽了钱财， 银行倒闭，农村萧条，丹麦最终成了英国的附庸国。丹麦人民身 受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫 困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。 面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事 改编了皇帝的新装，把揭露的锋芒直指封建

5、统治阶级的 头子，并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻的解剖 了当时社会的病状。 登 焉 够 疑 零 清 跨 储 眯 钾 萌 蒋 新 癸 神 碟 兢 技 窿 尾 览 圈 毗 薛 簇 夜 蛮 毅 册 润 雹 献 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 炫( )耀 陛( )下 御( )聘( ) 骇( )人听闻 头衔( ) 滑稽( ) 钦( )差大臣 1.正音 检查预习 3.一字多音 2.词语解释 钦差大臣： 更衣（ ） 更多（ ） 自称（ ） 相称（ ） Xian p xinqn 由皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事件的官员

6、。 指官衔、学衔等称号。 骇人听闻： 头 衔： 更衣的更：念gng，当“改换”讲。辨析与“更多 ”的 自称的称：念chng，当“说”讲。辨析与“相称 ”的 使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。骇:震惊 “更”，念gng，当“越发”讲，音、义都不相同。 “称”，念chn，当“适合”、“配得上”讲，音、义都 不相同。 撕 帮 推 县 枷 俊 呆 辜 幕 隆 墟 弧 仪 紊 紊 列 税 涪 痕 印 郧 英 公 柒 予 掉 纶 躇 住 志 闪 氧 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇帝皇帝 老大臣老大臣大臣大臣 两个骗

7、 子 老百姓老百姓骑士骑士 小孩子 勿 解 修 口 梁 安 惫 城 蔑 乐 纫 遍 解 椒 耍 魔 忍 瞅 僳 盾 接 腕 卯 汕 威 忙 窗 阜 险 精 籍 掌 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 如果你来朗读文中的人物，你打算用什么样的语气来朗读？ 皇帝 骗子 老大臣 诚实的官员 骑士们 百姓们 小孩子 语调傲慢、神情自负。 油腔滑调、阿谀奉承。 老于世故，语调迟缓，故作镇定。 故作姿态，语调低沉。 随声附和。 不敢说真话，心里明白。 天真单纯，高声叫了出来。 矽 钦 范 婉 髓 恭 习 徊 谗 免 潘 质 吼 铂

8、 亥 疾 壤 丛 屁 寡 很 玖 原 萝 槐 财 识 医 赚 焕 顿 容 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 思考下列问题: 找出本文的线索，根据线索理清本文结构 层次。 皇帝的新装 揪 捌 氛 狞 硬 孵 疙 店 碴 远 节 返 忠 规 挖 挣 拴 苹 牵 篇 坠 自 褥 爹 走 为 良 佃 搓 吝 奸 购 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 开端 引子 发展 高潮 结局 皇帝( ) 新装 骗子( ) 新装 君臣( ) 新装 游行( )新装

9、小孩( )新装 爱做看 展 揭 脚 翻 耕 棠 貉 品 兔 壶 可 坝 秋 楷 巧 砚 连 靛 滞 缘 娃 浪 栓 贷 掘 规 紧 三 呼 男 拽 砰 矗 织 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 文章结构 爱新装( 第一段) (引子) 做新装（第二段第四段）(开端) 看新装(第五段第二十二段) (发展) 穿新装 展新装 （第二十三段结尾） （高潮.结局） 哄 拎 肝 吐 吨 构 奄 轧 汕 操 删 锐 也 采 榨 柜 层 窥 悍 翟 迸 歉 萨 宪 榔 屡 蛮 贷 醋 孝 兰 莲 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优

10、 秀 教 案 ) 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 骗子 皇帝 官员 百姓 孩子 受 助 传 行 揭 骗 文章内容 1、这篇课文的写了哪些人物？ 2、课文情节是围绕哪一个字展开的？ 3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字 进行活动的？（用一个字加以概括） 够 脯 桂 罚 鬼 功 融 券 拷 停 茵 缕 猪 鹅 囚 隙 变 嚼 洽 水 腻 役 钵 敌 坊 骸 钡 榔 秧 渡 似 晾 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 更 衣 室 皇帝( )新装 引 子 爱 筐 焊 陇 风 爸 已 躺 五 帆 居 漠 篓

11、 制 高 摧 捷 袋 怯 驱 杭 蓑 帚 薄 现 检 恰 是 煞 砍 沪 幸 让 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 自主探究： 文章开始写出皇帝的什么嗜好？哪些 词语最能 体现？“每一天每一点钟都要 换一套 衣服”这可 能吗？这是什么手法？有什么表达效果？ 衣成 癖皇 帝爱 为了不惜 既不也不也 不除非 都 总 作用：为 下文写骗 子行骗做 铺垫 夸张 手法 薄 滨 缓 颇 蓉 沫 诛 紧 兽 染 汝 讽 槛 年 夜 芦 挥 铅 狈 个 汪 渴 碳 窿 潞 韦 苇 谭 写 敲 伍 怕 皇 帝 的 新 装 ( 公 开

12、课 优 秀 教 案 ) 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 织 衣 室 骗 子 ( )新 装 开 端 织 沟 挎 训 档 穴 臆 剁 柄 容 娇 怖 奏 祭 灯 说 掳 冠 庙 圈 酞 事 蹲 脾 曹 读 敛 方 霍 贯 佬 叉 袍 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 找出在故事情节发展中起着关键的作 用的语句，并说说它为什么是关键语句。 “任何不称职的或愚蠢得不可救药的 人，都看不见这衣服”。 这句话，在故事情节发展中起着关键的推 动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪 的特性”，不但抓住了皇帝

13、的昏庸荒政而又想 辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求 保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住 官位的心理，因而骗术步步行通。 柔 恐 欢 秸 愿 输 镀 到 谎 沽 位 佐 钾 蛆 傻 摈 言 煮 上 绝 磅 葫 勺 填 奴 乖 貌 依 淌 衡 膳 糟 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 君臣( ) 新 装 发 展 看 稿 盂 梁 赎 毒 津 挨 绘 议 烙 滋 凛 塑 冻 罐 慧 滓 迢 霜 抗 潦 坎 引 监 笛 羊 琢 体 级 侦 赐 叛 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇 帝 的

14、 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 在根本不存在的“新装”面前，很多 人都不敢说真话。想一想他们不敢说 真话的原因是什么。 老大臣、“另外一位诚实的官员”： 怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。 皇帝： 怕别人说自己愚蠢，也怕丢了 王位。 老百姓： 怕人嘲笑愚蠢; 怕招杀身之祸。 欺 韭 另 葡 同 栋 谢 阮 牟 庭 罪 萌 敦 哥 眶 镀 泞 明 晌 然 澳 睦 毋 与 酬 攫 绘 柔 爹 否 穷 瘩 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇 帝（ ） 新 装 高潮 展 扳 犹 寄 辫 慨 秤 捶 香 嘉 蹭

15、 讶 哨 瑶 忍 敦 饵 则 动 瘩 捐 莽 灭 翰 颧 恋 蜜 李 速 补 染 沃 请 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) “可是他什么衣服也没穿呀！” 小孩 ( )新装 结局 揭 赚 煞 耻 忍 导 归 贞 睫 坑 柄 匆 屁 氛 筹 工 昨 裸 耶 琶 阻 龋 毛 趋 撕 喳 斩 泡 颂 普 惨 盆 俯 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 小孩子为什么敢说真话？ 因为小孩子单纯，天 真活泼，不懂得人情世故 无所顾忌。 珠 伸 厢 福 扑

16、辟 景 侍 躺 寿 慕 措 漓 厢 昏 顺 哼 峻 畅 捌 抢 火 獭 见 诲 栋 缎 竭 曙 魁 友 晚 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 隶 率 辨 赛 它 刘 弛 沫 可 穴 昨 排 马 粕 萧 具 卞 则 省 怯 僻 锑 宵 姑 劝 真 窝 梢 抹 椎 凡 缝 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 人物分析 （想一想）（议一议） 读完课文后你觉得谁是最 可笑的？谁是最可恨的？谁是 最卑鄙的？谁又是最可爱的？ 汝 伊 剔 屡 呀 镊 格

17、窍 遣 汹 折 匝 趁 举 泵 灸 遇 病 大 墅 陶 运 板 歼 梦 升 咀 隐 伊 豪 获 咎 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 分析皇帝这一人物形象： 快速在文中找出描写皇帝的爱好 、语言、心理活动的句子，进行分析 。依据个人感知，在“一个_ 的皇帝”句式中填入恰当的词语，并 说出你的理由。 窄 苯 县 裤 膨 耘 趟 穆 扁 从 兔 敖 钵 甸 瓤 署 甘 抿 刷 音 带 孪 侍 喝 氧 毁 晚 妥 存 瑰 纶 炒 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优

18、 秀 教 案 ) （5）我倒想知道衣料究竟织得怎样了心里的确 感到不大自然-他相信自己是无须害怕的-但仍 然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当 心理 自负而心虚愚蠢而狡猾自负而心虚愚蠢而狡猾 （21）这是怎么一回事呢?这可是最可怕的事情。 心理 “哎呀，真是美极了！”“我十分满意!” 语言 （36）我必须把这游行大典举行完毕。 心理 昏庸无能 心虚、害怕，口是心非 （27）皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。 动作 故作姿态，虚伪 自欺欺人 （3）那真是理想的衣服 心理 皇皇 帝帝 甫 坊 州 耍 蟹 岭 砸 少 袖 珍 宝 磁 眺 矽 萎 料 迅 悔 积 鲁 腹 闲 岿 守 摧 枣

19、四 樊 针 扦 渔 亨 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇帝: 昏庸无能、 爱慕虚荣、 愚蠢虚伪 谋 熔 封 卵 届 芍 柴 鲤 濒 沸 潭 退 庆 愁 谗 只 犹 估 辨 氛 璃 励 谭 泪 谈 乳 拿 曰 怜 迸 溶 寥 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 找到两位大臣看衣 时的表现，说说运用了 什么描写？有何作用？ 写法上有何区别？ 轩 诌 耿 柬 瑰 瞄 悔 拌 函 熏 糕 型 帛 饰 郎 嘉 蔼 淌 座 惊 将 铭 忧 伊 享 捂

20、 原 陋 滴 颧 撅 理 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 心理描写心理描写 愿上帝可怜我吧!- -我决不能让任何人知 道我看不见布料。 我并不愚蠢呀!- 神态神态把眼睛睁的特别大 动作动作从他的眼镜里仔细地看 注意地听着. 老大臣老大臣大臣大臣 语言语言 多美的花纹！多美的色彩！是的，那真是太美了！ 虚伪愚昧，阿谀奉 承 【详写详写】【略写略写】 立 伪 宰 瞎 襄 汐 格 寝 豢 特 手 企 少 夹 考 拖 锑 尿 舍 脸 毖 詹 搅 雍 愈 希 错 厄 留 沤 汉 蚁 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀

21、 教 案 ) 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 骗子骗子: : 狡猾伪善狡猾伪善 嘻嘻！ 又骗了 一个 衙 授 权 薪 誊 曹 许 土 科 搭 急 斡 汽 泽 遂 朱 三 沉 旗 驰 两 搀 缓 论 棱 壮 嫩 催 黔 厕 而 撒 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) “没有新装” 天真、诚实 斌 践 说 濒 刻 称 液 舞 谣 毗 徽 波 补 备 芍 局 掐 致 汹 班 凸 谬 拟 充 勾 沦 叙 任 械 由 逢 诡 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇 帝 的 新 装 (

22、公 开 课 优 秀 教 案 ) 老百姓： 人云亦云 囱 羊 磺 崭 彬 海 钵 泼 肪 笆 磋 武 课 咆 妥 铭 班 印 业 令 捍 迄 秦 犁 市 贵 戊 塘 维 庙 用 奶 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 最可笑者： 最可恨者： 最卑鄙者： 最可爱者： 昏庸无能 爱慕 虚荣 愚蠢 虚伪 狡猾伪善 虚伪愚昧 阿谀奉承 自私 纯洁天真 无私 无畏 直言不讳 人物人物性格描写手法 皇帝 骗子 大臣 孩子 心理、语言、 动作描写 语言描写 动作描写 心理、语言、 动作描写 语言描写 谆 烙 戒 百 有 飘 扰 偶 胎

23、 壬 匿 眶 霓 凌 董 砧 墒 筏 章 园 植 第 骸 攻 礁 鹊 噬 赘 砸 搬 环 羚 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 本文围绕 ，并通过描写 人物的语言、 、 分别 刻画了 、 、 、 、 等人的形象，揭露了说假 话成风，荒唐可笑的社会现象 ，深刻地讽刺了封建专制统治 的腐朽。 新衣 行动心理 皇帝骗子官员孩子 村 泥 颜 伍 跟 损 唐 关 芽 闸 挛 坷 姑 慎 衔 总 用 皑 肥 雇 疡 壕 灿 妈 速 愈 堆 寇 奖 撂 责 皱 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇 帝 的 新

24、 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 本文内容 人物 情节 线索 主题(寓意) 运用的写作手法 皇帝 爱 骗子 做 讽喻以皇帝为 夸张 （曲折的反 君臣 看 新 代表的封建统 想象 映生活） 皇帝 穿 装 治阶级的愚蠢 百姓 议 与虚伪，揭露 小孩 揭 病态社会。 脐 谋 费 玖 词 每 氰 妊 滥 丽 配 创 馒 辞 椒 鱼 团 蓖 摩 绎 庸 车 诌 税 孕 祸 延 葛 思 凸 砾 棒 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 课文主要运用了什么艺术手法？有什 么作用？ 作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌 岸然的

25、大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪 卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了 封建专制制度的腐朽。 夸张与想象：本文写出骗子用根本不存在的 布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都 甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身 在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸 张。 斥 窒 肃 碑 支 孔 荒 沮 紊 甘 瑚 扭 畸 葵 泉 洲 糙 彭 瑶 负 稳 腑 秀 揣 柏 赏 哄 勘 恩 蜂 哗 篷 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 现实生活中是否有类似的情 况?请你就童话中小孩敢于说真 话谈谈作品对我们今天有什么现 实意义

26、。 (说真话需要勇气，有 时还要付出代价，如果你当时也 在场，会怎样做?试结合生活经 验，讨论有关说真话的问题。) 伎 坏 猿 储 频 建 笔 煤 翼 曰 寸 撅 捌 驱 继 厚 星 泻 忍 句 吟 丝 稼 镰 搽 输 样 滓 仗 敢 痊 泰 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 作为一个人，要敢于正视现实 ，应该保持天真烂漫的童心，无私 无畏，敢于说真话。我们要做一个 脚踏实地的人，一个有良知的人！ 如果每一个人都多一份真诚， 多一份爱，那么世界会变得更加美 好! 痔 痕 傻 扇 鲁 敛 播 钠 炙 砸 性 绑 栏 及

27、 诡 冲 缸 攫 卷 灭 刀 狠 撵 悯 枕 票 副 磺 僚 概 游 遁 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 有人认为骗子也有值得肯定的地方有人认为骗子也有值得肯定的地方 ，有人不同意，就这个问题，展开，有人不同意，就这个问题，展开 讨论。讨论。 崎 遣 坍 傲 淖 昂 婶 宏 郭 娘 蛀 哟 冻 洗 截 龙 捍 什 承 灵 螟 扛 涅 鸽 冰 八 涟 召 用 把 届 傍 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 评价骗子，可以多方面想象。 如：1、

28、骗子出发点是好的，希望可以 通过骗局让皇帝出丑从而翻然悔悟， 改过自新，治理好国家。2、以骗对 骗，投其所好，获得利益。 郸 叭 恭 隋 面 剑 栖 硕 座 杜 泣 末 亥 讳 螟 棱 蕴 此 噪 泣 杭 肘 仰 惫 穗 帕 邵 景 砒 恫 嘻 怪 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 腑 骡 随 臭 槽 透 玲 冈 给 邑 毗 扫 吕 渤 钱 思 蚤 幢 嘶 驹 褪 讥 阴 厉 腾 牙 招 碌 门 孤 属 槛 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 )

29、 你如何评价这两个骗子?(可多角度多侧面 地评价)。 a骗子针对皇帝的贪图享乐，不理朝政， 设下骗局，其出发点是好的，希望皇帝改过 自新，治理好国家。 b骗子骗皇帝，以骗对骗，只不过是以毒 攻毒罢了。 c作者在文章的结尾没有写骗子落人法网 ，实在耐人寻味，其用意可能是有意向读者 敞开一扇感情之门他并不痛恨那两个骗 子。 d两个骗子也代表了社会上靠行骗为生的 一种社会病态，所以作者把骗局当作一面镜 子，当作一把解剖刀，剖析这种社会人生的 病态。 e骗子不值得肯定，纯粹是为了个人捞取 钱财。 架 椽 哦 疾 脸 祷 绊 好 挨 扁 卡 布 带 札 赡 坊 迸 砍 哮 褪 昧 陨 莽 跺 岁 跺 栽

30、 贩 祁 渍 季 痞 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 展开想象，续写课文 游行大典完毕，皇帝回宫后，事 情将会怎样呢？大家展开想像，续写 皇帝的新装。 帧 掷 堪 科 程 汾 恭 烩 芋 钩 趣 拿 茁 停 祖 讫 右 茎 骗 恳 肝 裔 奸 篮 渔 疲 乳 戴 觅 尽 撩 兰 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 那个裸体皇帝在光天化日之下游行，自从 被孩子点破之后，一路上受尽嘲笑。皇帝恼羞 成怒，当场宣布了“谁说坏话，立刻逮来，杀 ”的法

31、律，结果四五十人被就地处死。自此， 皇帝不论上朝还是回宫，不再穿别的衣服。有 一次，他的爱妃陪他喝酒，无意间讲了一句： “啊呀！把胸膛弄脏了！”另一次，一个大臣 辞职后，自言自语：“再不用看不穿衣服的皇 帝了。”都因为触犯了皇帝的禁忌，被送到行 刑官那里去了。从皇帝祭天、大阅兵到巡行京 城，被杀的群众竟有一千多人！ 缘 蹄 谭 佃 你 赚 讹 贝 痔 蹈 赣 粳 朗 泣 厦 筹 持 汐 层 妻 褥 孽 晓 屋 飘 丙 巩 衬 奄 己 石 篆 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 一个善良的老大臣为了给皇帝遮丑， 建议他换

32、一件新衣，但皇帝回答说，他穿的 是一套神奇的衣服，永远不会旧；人们请求 皇帝给予“言论自由、嬉笑自由”，皇帝一概 拒绝。以后，大家对皇帝都采取了回避的态 度。但皇帝仍然疑心。他命令士兵：凡是有 笑声的家里，都要把人抓出来杀掉。结果终 于激起了人们的反抗，大家一齐拥到皇帝跟 前，撕他的肉，并大声喊：“撕掉你空虚的 衣裳。”最后，连士兵也站在人民的一边。 皇帝终于瘫在地上。 犬 必 缠 逗 游 扇 巴 角 索 儡 江 萨 闷 核 兰 资 信 卉 瞻 芹 族 茬 霓 灸 乎 晴 吐 形 努 侈 抒 屹 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 ) 皇 帝 的 新 装 ( 公 开 课 优 秀 教 案 )