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1、思考；要和学生交朋友，勇于承认并面对真实的自己；要关注生活，开阔视野，勤于学习，不断吸收时代的信息，与时俱进；对于教材倡导的教学活动，要在教学实践中进行探索和创新！此外，为了体现一种儿童文化，使教材能真正成为学生喜爱的朋友，让他们愿意于教材中的儿童对话，我们你很善良，也很努力，你明白 “ 人若志趣不远，心不在焉，虽学五成 ” ，那么请你继续以努力为本，继续追求。学习的时候放下顾虑，聚精会神，提高学习效率，尽量做到最好。手抄报展览-环境教学课题手抄报展览课题： 个人或集体办一份以环保为主题的手抄报 年级： 初二或初三年级 目的： 1.指导学生收集资料、分析现象，提高动手能力。2.通过采访和调查等
2、活动，了解一些基本的环保知识，理解环保在日常生活中的作用。3.增强学生的环保意识，从我做起，从身边小事做起。 步骤： 1. 认真学习（或复习）初中第三册的积累资料学习办报，掌握办报的基本常识。然后分成四个小组。 第一组，分别对生物、地理、化学、政治四科教师进行采访或咨询，了解环境对生态平衡的影响，污染对动植物和人类的危害；了解水土保持、植被、自然保护区与环境的关系；了解废水、废气、废渣的形成及危害；了解有关环境保护的法律条文及宣传情况。 第二组，到附近集贸市场了解塑料袋的使用情况，了解同学中一次性碗筷的使用情况，积累有关数据，最好写出分析报告。 第三组，收集有关环境保护的招贴画，如“世界环境日
3、”知识宣传画保护清洁的家园等，仿作鱼打伞吊铺人类破坏了我的伞三幅漫画，体会其中寓含的深意。 第四组，寻找和收集与环保有关的音乐、哲学、文学等资料，如歌曲长江之歌，古代哲人的论述（如古人的自然观），诗歌没有水，这世界将会怎样，散文地球妈妈的诉说，童话剧地球妈妈的呻吟等。2. 个人动手或小组合力编一份或数份手抄报，编辑时尽量用上活动中积累的材料，也可以自己写作，例如借鉴“大同向市民发出绿色倡议”新闻报道的内容，拟写一份倡议书，中心可确定为“环保，从身边做起”。报纸的命名要有新意，不落俗套，排版设计要主次分明，书写要美观清楚，力求活泼，插画要富于变化。3. 展览手抄报。依据下面的评比标准评出名次，适当给予奖励。 评分/项目 优 良 一般 内容（丰富） 30 25 20 版面（图文并茂） 30 25 20 书写（工整） 30 25 20 美工（有个性创造） 10 8 5 总分