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1、21.搭 石,间隔 平衡 联结 谴责 懒惰 俗语 猛涨 暴发,间,暴,脱鞋挽裤 协调有序 清波漾漾 人影绰绰,什么是搭石？,进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。,搭石，构成了家乡的一道风景。,学习目标,1流利、有感情地朗读课文。 2通过对重点词句的理解，朗读，想象画面，从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会到其中的自然美与人性美。 3学习作者从不起眼的小事中发现美、感受美。,1、用自己喜欢的方式读课文2-4自然段，哪些语句让你感受到了美？请用括号打出来。 2、把你的感受写在练
2、习本上，并和小组的同学交流交流。 3、想象你眼前的画面，把你标示出来的语句美美地多读几遍。,自学提示:,上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上面踏上几个来回，直到满意了才肯离去。,怎样搭石,找出动词？,上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上面踏上几个来回，直到满意了才肯离去。,生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。,每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xi)调有序(x) ！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻
3、快的音乐；清波漾漾，人影绰(chu)绰，给人画一般的美感。,宽；不狭窄。宽裕；富裕。形容姿态柔美。,清波漾漾,人影绰绰,与课文相结合,如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。,从前一句话中，你感受到了什么？,那从后一句中，你又感受到了什么？,人们的谦让。,尊老。,人们为什么要谦让？从中你感受到了什么？,人们为什么要尊老？从中你感受到了什么？,人们美好的心灵,人们美好的心灵,一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡
4、亲们美好的情感。,谁能解释 “一排排搭石”这个词象征着什么？,一排排搭石，象征着村民们一颗颗善良的心。,理解了“一排排搭石”的含义，那你懂得最后一段的含义吗？,一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。表达出了作者对故乡纯朴民风的向往，以及对故乡的思念之情。,借物喻人,一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。,中心句,美是（ ），它表现在（ ）。,我会说：,作业,必做：摘抄文中自己喜欢的句子。 选做：同学们，就让我们用眼睛去发现美，用心灵去品味美，用
5、妙笔去描绘美。写一写平凡事物中的“美”。,为什么要紧走搭石呢？,搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。,正是因为人们懂得了这个道理，所以人们走搭石才走得那么协调有序。从而也体现出了搭石构成了家乡的一道风景 。,从描写人们走搭石的句子中，我们知道了人们走搭石发出踏踏的声音像什么？,轻快的音乐,每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xi)调有序(x) ！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰(chu)绰，给人画一般的美感。,除了听到音乐
6、般的踏踏声，走搭石的人们还有可能听到什么声音？,人们的欢声笑语、哗哗的流水声、叽叽喳喳的鸟叫声,文中除了能听到音乐，还能看到什么？（用文中的词回答）,清波漾漾，人影绰绰。,？,人们走搭石的句子。,每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xi)调有序(x) ！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰(chu)绰，给人画一般的美感。,如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。,学习前面的课文，我们不仅欣赏到了美丽的风景，还体会到了乡亲们的美好心灵，从中感受到了纯朴的民风。现在，把最后一段齐读一遍。,小结,搭 石 小小搭石寻常景， 细细摆放为他人。 协调有序走搭石， 谦让敬老见真情！,借物喻人,现在，请同学们找出文中让你感受到美的句子。并说说，美在哪？,