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1、 用连加解决问题教学设计教学内容：人教版一年级下册教材77页例4，做一做，教材79页练习十八第1题。教学目标： (1)结合具体情境，理解由几个相同的数连加解决数学问题。 (2）通过折星星的情境教学掌握三种求相同加数的和的运算方法。 （3）在观察、比较、交流等学习活动中，经历解决问题的探索过程，感受解决问题方法多样化。 （4）培养合作意识和学习兴趣。教学重点：掌握三种求相同加数的和的运算方法。教学难点：方法的多样性及优化意识的培养。教学用具：多媒体课件、学具。教学方法：引导探究法。自主探究和合作交流。教学过程：一、复习铺垫，迁移旧知二、探究新知1、初步感知画面 师：在图中，你了解到了哪些数学信息
2、? 学生汇报2、通过摆，进一步理解题意师：3个同学折星星，每人折了6个，你们知道这句话的意思了吗？你能通过摆一摆把你理解的表示出来吗？3、探究解决的方法。小组合作，讨论解决方法。师：小朋友们理解了题目意思，那你能解决这个问题吗？和小组里的同学交流一下你的方法。讲评！4、观察、比较师：小朋友们真棒！想到了用不同的方法来解决同一个问题。你最喜欢哪种方法？和同桌说一说吧！5 、检查、口答。 在解决好一个问题后，我们要检查算式和答案，然后进行口答。 口答：他们一共折了18个星星。三、小结算式中的每一个加数都相同，这就是我们今天要学习的“解决问题“（板书课题）四、巩固新知、课堂检测1、完成第77页做一做
3、。爸爸买了3袋苹果，每袋5个，一共买了多少个苹果？学生完成，集体订正。2、 （1）小明、小芳和小红跳绳，每人都是跳7下，3人一共跳了多少下？（2）小明跳绳跳了7下，小红跳了3下，一共跳了多少下？进行对比3、 （1）有三包橡皮，每包有4块，一共有多少块橡皮？（2）有四包橡皮，每包有4块，一共有多少块橡皮？4、 丁丁、红红和青青每人写了9个大字，他们一共写了几个大字？（机动）五、全课总结，完善新知 今天的课，你学会了什么？师：在解决问题时，第一步要先弄清题意，第二步解答、写单位，第三步检查、口答。六、课堂延伸：小林和小红每人捐6本书，小青和小方每人捐4本书，4个人一共捐书多少本？板书设计：用连加解决问题人数123星星61218弄清题意 数数解答、写单位 计算检查、口答 列表6+6+6=18（个）加数相同，都是6，表示3个6相加得18.